2024届高三生物一轮复习教案DNA分子表达

2024年上学期高三生物教案 DNA分子表达 第 一 课 时 上课时间： 星期： 节次： 【教学目标】 科学思维：通过掌握遗传信息传递过程中碱基数目、氨基酸数等数量关系，提升分析与计算能力 科学探究：通过模拟中心法则各过程实验，提升对实验结果的逻辑分析能力 生命观念：通过掌握遗传信息的传递过程，能够从分子水平阐述生命的延续性，从而理解生命的延续和发展规律 社会责任：通过掌握抗菌药物作用机理及有关中心法则内容，形成关注社会、关注人类健康的理念 【教学重点】遗传信息的转录和翻译 【教学难点】遗传信息的转录和翻译 【教学用具】 教材 三维设计 【教学课型】复习课 【教学过程】 一、【课前读】大声阅读教材必修二P62—67，找到以下内容：遗传信息的转录和翻译 二、【明确目标】遗传信息的转录和翻译 三、【自主学习】仔细阅读教材，划记重点内容完成下面的内容 1．RNA的结构与功能 2．遗传信息的转录 (1)概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。 (2)过程(见下图) 以上内容更正答案后反复读背诵，并在背熟后抽背 基础检测：以考的形式检查学生的学习情况 1．判断下列叙述的正误 (1)少数RNA具有生物催化作用(√) (2)真核生物的tRNA呈三叶草结构(√) (3)与DNA相比，RNA特有的物质是核糖和尿嘧啶(√) (4)反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基(×) (5)转录和翻译都可在细胞核中发生(×) (6)转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料(×) (7)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息(×) (8)每种氨基酸仅由一种密码子编程(×) (9)DNA复制就是基因表达的过程(×) (10)转录和翻译过程都存在T－A、A－U、G－C碱基配对方式(×) 2．下列关于RNA的叙述，正确的是(　　) A．75个碱基组成的tRNA，其上含有25个反密码子 B．900个碱基组成的mRNA，其上含有的密码子均决定氨基酸 C．结核杆菌的rRNA的形成与核仁密切相关 D．人体的不同细胞中，mRNA的种类不一定相同 3．下列关于生物体内遗传信息传递的叙述，正确的是(　　) A．翻译时，每种密码子都有与之对应的反密码子 B．没有外界因素干扰时，DNA分子的复制也可能出错 C．转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的起始密码结合 D．翻译时，一个核糖体上结合多条mRNA分子，有利于加快翻译的速度 4．据图填空 (1)图1为DNA，含有脱氧核糖和碱基T，图2为RNA，含有核糖和碱基U。 (2)图2中A是mRNA，功能是传递遗传信息；B是rRNA，功能是组成核糖体；C是tRNA，功能是识别并转运氨基酸。 四、【展示点拨】考完后纠正答案，教师点拨提升 五、【当堂检测】课件中变式题 六、【布置作业】对应的演练提能 【课后记】 DNA分子表达 第 二 课 时 上课时间： 星期： 节次： 【教学目标】 科学思维：通过掌握遗传信息传递过程中碱基数目、氨基酸数等数量关系，提升分析与计算能力 科学探究：通过模拟中心法则各过程实验，提升对实验结果的逻辑分析能力 生命观念：通过掌握遗传信息的传递过程，能够从分子水平阐述生命的延续性，从而理解生命的延续和发展规律 社会责任：通过掌握抗菌药物作用机理及有关中心法则内容，形成关注社会、关注人类健康的理念 【教学重点】1、遗传信息的翻译 2、密码子与反密码子的比较 【教学难点】1、遗传信息的翻译 2、密码子与反密码子的比较 【教学用具】 教材 三维设计 【教学课型】复习课 【教学过程】 一、【课前读】大声阅读教材必修二P62—67，找到以下内容：1、遗传信息的翻译 2、密码子与反密码子的比较 二、【明确目标】1、遗传信息的翻译 2、密码子与反密码子的比较 三、【自主学习】仔细阅读教材，划记重点内容完成下面的内容 遗传信息的翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 (2)场所或装配机器：核糖体。 (3)条件 模板 原料 能量 酶 搬运工具 mRNA 氨基酸 ATP 多种酶 tRNA (4)过程 2．密码子与反密码子 项目 密码子 反密码子 位置 mRNA tRNA 作用 直接决定蛋白质中氨基酸的序列 识别密码子，转运氨基酸 特点 与DNA模板链上的碱基互补 与mRNA中密码子的碱基互补 以上内容更正答案后反复读背诵，并在背熟后抽背 基础检测：以考的形式检查学生的学习情况 1．2017年11月我国爆发了较严重的流感。某流感病毒是一种负链RNA病毒，侵染宿主细胞后会发生－R