3.21 清朝前期的文学艺术 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

21课《清朝前期的文学艺术》教学设计 【课程标准】 以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术的成就和特色。并理解文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。 教材分析 《清朝前期的文学艺术》是人教版新教材七年级下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固和发展》中的最后一课。我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，本课以《红楼梦》为例，介绍了我国古典小说在该时期的发展情况。与此同时，明清时期的戏剧也发展到繁荣阶段,本课通过介绍昆曲和京剧的发展情况引导学生热爱我国的传统文化。总之，不管是《红楼梦》在内的四大名著还是这一时期的戏曲艺术，都达到很高的艺术水平，而且都具有反封建的积极意义,体现了鲜明的时代特点。通过这一课的学习，可以帮助学生更好的理解明清社会及其时代特点。 学情分析 七年级学生基本没有《红楼梦》原著的阅读基础，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧等多媒体等教学辅助资料，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，激发学生对历史学习的兴趣。另外，由于地域和时代的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可利用丰富的网络资源帮助学生加以理解，进而实现本课教学目标。 【教学目标】 史料实证，时空观念： 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，指导京剧是“国粹”。 名词解释： 通过情景再现、阅读小说片段、微课学习、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。 家国情怀：通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发学是对祖国传统文化的自豪感。 【教学重难点】 重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。 【教学过程】 导入：中国传统文化集锦。 新授： 一、开谈不读《红楼梦》，纵读诗书也枉然 【初识红楼】《红楼梦》的概况及作者，主要内容，思想性学生看课本 107-108页完成 概况： 清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是____________的____________。 这部长篇小说初名___________，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回。后来经________整理续写了后40回，题名《红楼梦》，在________晚期时排印面世。 答案：曹雪芹《红楼梦》《石头记》高鹗 乾隆 主要内容： 《红楼梦》以贵族青年________与__________的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了______________________________________。 思想性： 塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗___________、追求_____________的典型人物形象，还歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行______的精神，愤怒地批判了以__________为代表的_____势力，具有深刻的社会意义。 答案： 贾宝玉 林黛玉 封建社会走向衰亡的历史命运、封建礼教、个性解放、抗争、专制家长 顽固 【品味红楼】观看 87版《红楼梦》的精彩片段，回答以下问题 1、小说的二号女主角薛宝钗，是怎样的一位女孩，对宝玉有着怎样的情感关怀？ 2、林黛玉嗔骂丫鬟紫鹃，实际暗指向谁？ 3、贾宝玉在饭桌上，先楞后笑，意会到了什么？他真正倾心于谁？ 林黛玉和薛宝钗，一个是贾宝玉的前世情缘，一个是现世的“金玉良缘”。在“父母之命，媒妁之缘”的封建社会和显赫的家族里，遵贵如贾宝玉，能否自主选择自己的婚姻吗？且看故事的结局。 林黛玉：为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死； 贾宝玉：终于背弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗：虽被尊为荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是凄凉孤苦。有一种莫名的心痛，为何小说里的爱情大都以悲剧收场？ 莎士比亚曾说：悲剧是就是把美好的东西毁灭给人看，只有悲剧的东西才是永恒。 合作探究： 1、《红楼梦》的思想性。思考：曹老的小说里，为什么贾宝玉不能娶林黛玉？2、《红楼梦》的艺术成就。 【红学】《红楼梦》的历史价值二、南昆曲，北京剧，悲欢离合唱人生过渡：中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入一个更为繁荣的时期。观看戏曲已成为城乡民众的一种主要的文化活动。剧种增多，流派争奇斗艳，雅俗共赏。 其中，最有影响的是：昆曲与京剧。 答案：苏州昆山、汤显祖、牡丹亭、洪昇、长生殿、孔尚任、桃花扇、广大民众和现实生活 1、 昆曲 （1）昆曲的由来及发展历