2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题

2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题 1．过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）可做供氧剂等，加水时缓慢产生气泡；在其中加稀硫酸等酸溶液或在其水溶液中加MnO2，均迅速出现大量气泡。 【资料】①过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重化学性质。 ②Na2CO3+H2SO4 ═ Na 2SO4+H2O+CO2↑ ③碱石灰能吸收水和二氧化碳 【猜想】过碳酸钠与稀硫酸产生的气体可能是：①CO2；  ② ；  ③ CO2和O2。 【实验】将过碳酸钠与稀硫酸产生的气体先通入足量澄清石灰水，再将带火星的小木条靠近剩余气体。 （1）“实验”中石灰水混浊、木条 （填现象），说明猜想③正确。 （2）为确定组成，加足量稀硫酸于过碳酸钠中，使产生所有气体X缓缓通过下图装置，并缓慢通一段时间N2以测定生成气体质量。 装置 反应前质量/g 反应后质量/g 铜网 22.0 24.4 碱石灰 120.0 124.4 （3）装置中浓硫酸的作用是 “缓慢通一段时间N2”目的是 。 （4）实验数据记录于上表中、据表中数据计算：xNa2CO3·yH2O2中x﹕y= 。 （5）若先通X，后加热铜网，则所测 x﹕y的值 （选填“偏小”、“不变”或“偏大”）。 【拓展】有关过碳酸钠（xNa2CO3·yH2O2）的说法正确的是 （选填序号）。 ①须防水保存　  ②酸及MnO2均能使其失效  　③x﹕y的值越大，其供氧效果越佳 2．催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，其 和 在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 (2)小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了上图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条 。 氧化铜的质量为 g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 (3)步骤______的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 A．②③ B．①③ (4)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应的符号表达式 。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 氧化铜 a ② 二氧化锰 b (5)表中的待测数据是收集相向体积的氧气所需要的时间，若，可得到的结论是 的催化效果较好。 3．某化学兴趣小组在实验室探究酸、碱的化学性质时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加一定量的稀盐酸并用玻璃棒不断地搅拌，没有观察到明显现象，化学兴趣小组的同学对烧杯中溶液的溶质成分是什么？进行了如下探究。 【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？ 【作出猜想】甲同学猜想：溶质有NaCl 乙同学猜想：溶质只有NaCl、NaOH 丙同学猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH 你的猜想：溶质有 （填化学式）。 乙同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是 。 【实验设计及验证】请将下列实验报告填写完整： 实验操作 实验现象 实验结论 取反应后的溶液于试管中，加入紫色石蕊溶液 乙同学的猜想正确 取反应后的溶液于试管中，加入 有气泡产生 你的猜想正确 【反思交流】 （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。 （2）根据所学化学知识，下列各组物质需要借助无色酚酞溶液来判断化学反应发生的是 （填序号）。 a氢氧化钠溶液与稀盐酸    b生锈的铁钉与稀盐酸    c锌粒和稀盐酸反应    d硝酸银溶液与稀盐酸反应 4．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。 收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔， 用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。 ㈠ 检验气体中是否含有二氧化碳气体和氧气。      实验步骤     实验现象     实验结论 向所取的气体中加入 存在二氧化碳气体 存在氧气 ㈡ 测定氧气含量。 【查阅资