Unit6 I'm watching TV Section B (2a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语下册

教材分析 （语篇研读）本课是一节读说课。本单元围绕“日常活动”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。本课时语篇介绍中国留学生朱辉的故事，展现他在中国的家庭和美国寄宿家庭中的生活场景，不仅介绍了中国传统节日-端午节，还让学生领略到中西方不同的文化风俗。 核心素养目标 1、语言知识目标 帮助学生掌握下列词汇：race , study, American , the United States , dragon , any , other , young children , miss , wish , delicious , still . 2、思维品质目标 帮助学生运用 skimming 和 scanning 等阅读策略，获取文章信息。 3、学习能力目标 学生能够珍惜自己的生活学习条件，努力学习。 4、文化意识目标 帮助学生了解世界各国存在的时差现象。 向学生介绍中国传统节日-端午节，让学生领略中西方不同的文化风俗。 重点 1. 进一步学会谈论正在发生的事情，并利用上述的阅读策略来处理篇章结构。 2. 通过时差问题了解世界各国存在的时差现象。 3. 阅读关于中国传统节日-端午节的短文，了解中西方不同的文化风俗。 难点 1. 用现在进行时谈论正在发生的事情。 2. 阅读短文，获得相关信息，了解中西方不同的文化风俗 教学过程 教学环节 教学活动 教学目的 持续性评价 Step 1 Greeting and Leading in 1. Greet the students and show a video. 2. Have a free talk with students about how much they know about the Dragon Boat Festival: (1). When is it? (2). Why do people celebrate this day? (3). What do people do on this day? 1.和学生亲切问候之后自然导入端午节视频，激发学习学习兴趣并自然导入本课话题. 2.视频之后和学习通过关键词“when” “why” “what”师生互动交流学生关于端午节的已知，激活学生与此话题相关的背景知识。 1.通过观看视频导入话题能有效激发学生的学习欲望与兴趣。2.在老师的鼓励和互动中，学生愿意分享自己对于端午节的了解。 Step2 Pre-reading Prediction: 1. Show Ss the picture of Zhu Hui. 2. Show Ss the report and encourage Ss to predict the main idea of the passage by observing the pictures in 2b: What can you see in the pictures? What will this report talk about? Fast reading: Read the report quickly and match the main idea for each paragraph. Para. 1 A. Activities of Zhu Hui’s host family(寄宿家庭) and Zhu Hui’s feelings. Para. 2 B. An introduction(介绍) about Zhu Hui and activities(活动) of Zhu Hui’s family . Detailed reading: (1) Read Part1 and find out the basic information of Zhu Hui: Q1: Where is Zhu Hui from? Q2: Where is he studying now? Q3:Where is he living now? (2) Read Part2 and fill in the chart about what Zhu Hui’s family are doing when where Zhu Hui’s family in Shenzhen who what boat races and making zongzi? 2. How do they feel on this day? (3) Read Part3 and answer the question: Is Zhu Hui also watching the races and eating zongzi? Why?