专题九　课时1　唯物辩证法的总特征-【二轮蝶变】2024年高考政治二轮专题复习精品课件（统编版）

专题九 唯物辩证法与辩证思维 专题一 大单元二轮专题复习 专题九 唯物辩证法与辩证思维 大二轮专题复习 必修四 第三课 把握世界的规律（辩证法） 选择性必修三 第三单元 运用辩证思维方法 课时1 唯物辩证法的总特征 联系观和发展观 主干构建 把握世界的规律 专题概览 联系观 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的观点看问题 整体与部分的关系 系统优化的方法 → 1.辩证思维的特征：整体性、动态性 2.分析与综合相结合 发展观 发展的普遍性 发展的实质 用发展的观点看问题 事物发展的趋势 事物发展的状态 → 3.认识质量互变规律；把握适度原则 4.不作简单肯定或否定，坚持辩证否定 5.体会认识发展的历程 矛盾观 矛盾的基本属性 矛盾的普遍性和特殊性 用对立统 一的观点 看问题 主要矛盾与次要矛盾的关系 矛盾主要方面与次要方面的关系 两点论与重点论相统一 → 6.辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 唯物辩证法 运用辩证思维方法 理解联系、发展、全面的观点，辨识主次矛盾和矛盾的主次方面；把握分析与综合的辩证关系，遵循质量互变规律；把握适度原则；辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。 学会用联系、发展、全面的观点指导我们的学习和工作。 坚持唯物辩证法和辩证思维方法，反对形而上学。 科学精神 政治认同 公共参与 素养落实 唯物辩证法的联系观 核心考点一 命题感悟 高考题多结合科技成就、国家重大方针政策、国家和地方建设等，考查联系的特征、整体与部分的辩证关系和系统优化的方法。选择题、主观题都有考查。 核心整合 1.联系的特点   原理内容 方法论要求 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 联系的多样性 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 7 一切以时间、地点和条件为转移的哲学依据 从唯物论角度 从辩证法角度 从认识论角度 从社会历史观角度 真理是具体的有条件的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。坚持真理也要以时间、地点和条件为转移。 联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 矛盾具有特殊性。 它要求我们坚持具体问题具体分析，一切以时间、地点和条件为转移。 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，一切以时间、地点和条件为转移 社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化，坚持社会意识与社会存在的具体、历史统一 拓展延伸 联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 矛盾具有特殊性。 它要求我们坚持具体问题具体分析，一切以时间、地点和条件为转移。 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，一切以时间、地点和条件为转移 2.用联系的观点看问题P29 (1)整体与部分的辩证关系 角度 原理 方法论 强调整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 强调部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化也会影响整体的功能 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 提醒：整体功能与部分功能的关系有三种情形 许多部分按照有序性构成有机整体 各部分以有序、合理、优化的结构形成整体 部分以无序、欠佳的结构形成整体 整体具有部分所不具备的功能 整体功能大于部分功能之和 整体功能小 于部分功能之和 整体功能与部分功能 整体功能大于或小于部分功能之和是有条件的 关键是部分以什么样的结构形成整体 关系 关系 关系 关系 (2)系统优化的方法 原理 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 方法点拨 区分联系的特点 联系的普遍性强调的是不存在孤立的