专项训练二 实验探究题-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册物理同步优化测试卷（人教版）

八年短物(下)R 塑料块转过90”,松手后帮料块由静止开始转动,如图丙所示,由此表明,作用在同一物 体上的两个力,如要仅仅大小框等,方向成某一角度或方向相反但 ,过两 专项训练二 实验探究题 个力不平。 (3)在探究同一间题时,另一目学将本块放在本平桌面上,设计了如图工所示的实验, 学们认为小华的实验忧于此实验,其主要原因是_. 1.小明和同学们所朋实验实的长方体本效了“探突力的作用效果的影响回素”的实验,& A.组料块容易田转 图所示,由(1)(4)说听 影响力的作用效果。(2)(5)说明 五 B塑料块是比较容易获取的材料 的作期效果:(3)(6)说明 影响力的作用效果,本实验运用的物理研见 C.减少了度擦力对实验结要的影略 方法是 4.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中,选择如下器材:长本板和表直因定有 一校小 棉布的长木板、长方形木块(各表面粗枯程度相同)、码,弹测力计等。 _ (1)实验中用弹策测力计给水平方向拉动放置在长木板上的本块,使其拨 超 运动, 动 高 (1 ( () (③) ( 1{) 此时弹策测力计云数等干木块所受滑动摩擦力的大小。 2.在探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分则从相间的高度由静止开始沿斜面 (2)如图所示为完成本实验段计的操作方案,得到的实验数据记录如表所示,该实验设计 主要运用的实验方为 下,小车在三种不同的水平而运动一段距离后,分停在如图所示的位置 __. 平加 ②7 4 平战 陆 &表百 本表面 毛中官 本图 乙 樟面 高 (1)让小车从料面的同一高度滑下,是为了楚小车到达水平面时的 同。 -1 ,这装 (2)小车在三个水平上运动时,水半面越光潜,小车运动的距离越 实景 画计示数x 1.50 1.0 2.1 小车受到的阳力越 .出此断,当小车不受阻力作用时,济保持 2.0 (3)比较甲,乙两次实验可知,哥动提去大小与接辣面程的大小 态不变。 :比较 (3)由这个实验可以指理得出的物现学基本定律是 两次实验可知,在接触相精程度相间的情况下,所力越小,潜动厚孩力越小. (4)技河比赛时队员要穿整爬帮有花纹的运动鞋参赛,这是应用了 3.小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如下。 两次文验得 出的结论。 5.某兴数小组的同学认为车祸的危客程度与汽车的动大小有关,于是伯们进行了知下 高 1 探究。 【提出问题】汽车的动能大小题什么因素有关? , 【猜想假没】由”十次车晃九次快”可精想,次车的动能可能题 有关: 由”安全驾驶莫祖裁”可精想,汽车的动能可建跟 (1始圈甲所示,用直径略小干潜轮孔径的铁钉把三个滑轮A.B.C分岩钉在本板上, 有关。 板竖直挂起用,用大号缝衣针把视续沿轻质整料块的中心输线穿过,并在紧塑料块 【进行实验】依们做了加图所示的三次实验,用金属球模拟汽车,让金属球从斜的某一 的两侧各打一线结,使照料块与翻线因定在一起,且整料块不与木板接触,将望料块由 高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段阻离,物块被流击得越远 “m 不t 静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但 说明金国球到达水平画时的动能就越___. 等,这两个力不平幽。 (2)统住型释块,起跨过B轮的细绿移到C绘上.在两线端挂上相间所量的钩号.手后 数料块出静止开始转,如图乙所示,按住塑料块,把跨过C轮的细线移到B轮上,把 -__ 【分析论证】分析甲,丙两图的实验现象,可以初步得到结论是 x.小明列学用知图所示的装置”研究定滑轮和动滑轮的特点” 构码升高的高度V/一技力FN (选填“超 【实践应用】用甲,乙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车 序号 拉力方向 载“或”度”)行鼓时危险性大的原因。 2 8.2 1 向上 6.在视突流体所强的实验中,进行了如国所示的操作 0.2 1 0.2向 2 D.0 0.4向上 6.2 ,. n 1.10.4 上 (1)实验中富要用到的测量工具是弹测力计程 (2)实验中应竖直方向 控动弹测力计使构码上升。 1 # _ ) 反 (1)实验中,探究该体压强韵工具是 ,避过 (3请格小明没计的记表格中未填写的测量项日补充完整 被测压强的大小。 (4比较1程2两次实稳可烦;徒用定激轮的好处是 (53依据杠料平衡条件分析,使用动资轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一 (2)由面,工两图进行实验对比,得出该体压强与盛流体的容置形状 (选填有 关”或无关”). 来,担分析第3、4两次实验数据刻不符合这排的关系,造成这融现象的主要第因是 (33甲,乙两图是担液体区强与 的关系,结论是 9.小明在探究“杠样的平渐条件”实验中,所用的实验器材有社杆、支架,细线,质量相同的 物副若干。 (4)要探突液体环强与密度的关系,应选用 两图