(普查练习)第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【提分宝典】2025年新高考历史一轮全考点普查随堂课后练

第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 普查讲4 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 1.结合时代特征，认识两宋时期政治与军事的变化 a.从权力分配角度，理解宋初中央集权的加强 （1）（河北三模，3分）宋代枢密院的下属机构主要是各个房，宋初有兵、吏、户、礼4房，后来陆续增加，最多时达到25房。此外，还有若干司，如承宣司、兵马司等，南宋时，又添设宣旨院和省马院。由此可见，宋代枢密院的机构设置（ ） A.消除了地方割据基础 B.提升了军队作战能力 C.反映了崇文抑武策略 D.加强了君主集权统治 答案：D 解析：根据材料“枢密院的下属机构……最多时达到25房”“又添设宣旨院和省马院”可知，宋代进一步分割枢密院的军权，结合所学可知，这有利于加强君主专制，故D项正确；“消除了”说法过于绝对，且枢密院是中央机构，无法消除地方割据基础，故A项排除；材料强调的是枢密院军事权被分割，分权会降低效率，反而不利于提升军队作战能力，故B项排除；材料中通过分枢密院的权力，确实可以起到“抑武”作用，但没有涉及“崇文”，故C项排除。 （2）（2022全国Ⅰ真题，4分）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（ ） A.规范地方行政 B.防止武人干政 C.提升军事能力 D.削弱州府权力 答案：A 解析：根据材料可知，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化，弥补知州（府）的不足之处，故A项正确；根据材料“但若武官任知州”可知，武人可以参政，因此设置通判并非防止武人干政，故B项排除；根据材料“有军旅之事，则专任钱粮之责”可知，通判只是在战时负责筹集钱粮等事务，不负责行军打仗，无法体现军事能力的提升，故C项排除；通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未变，只是分散了,削弱的不是州府，而是知州，故D项排除。 （3）（2023海南真题，3分）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（ ） A.书院制度日趋完备 B.雕版印刷相当普及 C.崇文兴教渐成风尚 D.文化重心已经南移 答案：C 解析：根据材料可知，宋代识字率较高，即便是农村地区，文化风气依然浓厚，因此可以推断宋代形成崇文风气，故C项正确；材料仅显示宋代形成崇文风气，没有讲明是因书院制度完备而形成的，故A项排除；根据材料无法得出宋代雕版印刷术的发展情况，故B项排除；材料中虽然有“南方农村的文化教育水平高于北方”的信息，但是材料重点不是强调宋代文化重心南移，材料整体上突出宋代崇文的社会风气，故D项排除。 b.结合北宋的内忧和外患，认识王安石变法的背景、内容及意义 （4）（山东经典真题，3分）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图（ ） A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系 答案：C 解析：根据材料“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”并结合所学可知，这一措施既可以救济受灾农户，又可以修建水利设施，促进农业生产发展，给农户创造就业机会，从长远上解决灾民生计问题，故C项正确；材料未涉及“减轻政府的救灾负担”，故A项排除；“募饥民修水利”与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等都有利于稳定灾区的社会秩序，并非其与其他赈灾方式的不同点，故B项排除；材料仅涉及“募饥民修水利”，未涉及其他抗灾救荒措施，无法得出“建立政府抗灾救荒体系”，故D项排除。 （5）（全国Ⅱ经典真题，15分）阅读材料，回答问题。 材料 熙宁二年（1069年），宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年（1085年）禁、厢军总数减为80万左右，比原先减少30多万。熙宁七年，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自2000多人至1万多人不等，通常为5000人左右，设正、副将为长官，选择有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 1）根据材料并结合所学知识，概括王安石实行将兵法的历史背景。（6分） 2）根据材料并结合所学知识，评价王安石将兵法改革。（9分） 答案：1）冗兵众多，老弱兵士多；兵不知将、将不知兵