期末专项训练三 文言文阅读-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级下册语文同步优化测试卷

RJ1语★，七下 5,结合本文和下面硅接材料.简要分所领室宝人和倾何共同7，短译下列句子。 期赤专项训练三 文言文阅该 的坐清态度 《1)其上以松面，蜡和纸灰之类冒之 【酷接材料】子口：“督数，网也！一莱食，一气处，在的 一，阁读下而的交言文，回若闷题。 巷，人不媒其就，园色不堂其乐。曹线。回包！“ 陋室铭 (选自（论逃+豫也》） )挽石人六图之，水里遂息也。 :不在高，有仙到名。水不在谋，有龙别灵。前是酷室 雅香德馨。首果上阶绿，某色入常青。议芙有鸿编，往桑无 白丁，可以调素琴，网全经。无丝竹之乱耳，无案传之劳形 州.朝作活板的第一迫工序是 ,所用的原料是 南阳诸葛摩，西雨子安亭。我子云：何随之有？ 二，阅读下面的文言文，回哥同驱。 用火烧活字的口的是，（诗分料用原文中的二字词 1.本文作者是唐丽文学家 《人名)， 【甲】庆两中，有布表早群，义为清核。其清：用酸泥相 培包答) 2.下面句千中加点词的解释，不正确的一亲是 字：得如栈春，每字为一印，火烧今量。先授一快板，其上以 9,【乙】文中县令雷简夫是一个然样的人： A.有仙则名（名称，名字） 松围，墙和纸灰之是冒之。欲印，国以一铁德是铁上，乃雪 及有龙谢灵（神异） 有字甲，高铁位为一城，特就大话之，精馆，利以一平视始 C.新品赠室（这） 其面，刚字平如服，恭出静三二表，木为简马：芳印教十可千 D无案镜之劳形（形体，事体） 本，用极为神遗。常作二线酸。一印副，一载巴自有平，北 三，阅读下蓬的文喜文，回箐同殖。 天限君文章内容，在下面(1)〔2)处填写相成内客。 年者才华，则第二板巴其，更至用之，醉热可线：每一牢皆有 【甲】醇康肃会香射。查世无双，会木以此自孙。常射于 节痕上阶绿 教印，如”之”也“等半，每字有二十余印，以等一核为有重夏 家调，有实治着帚起而立。院之久而不务。见其发失十中入 国住环境请潮学静 年色人帘青 者。不用，叫以做帖之，每前为一格，未格贮之，有奇宇有无 九，包量领之 脑溪笑有鸿儒+ 备者，羲制之，以草火烧。解息成。不以本为之着，木理有 度含月口：“汝本如射平？吾射不素精乎？”前口：“无他 高尚售在木船 案性来无白工。 越雪，沾水则高下不平，美与药种韩，不可积：不荟塔土，用社 他手%东，”康萧念然日：”尔安求轻手书！”药日：”以我的油 再火令菏馆：以手将之：其印自落，珠不沾海。 知之”乃取一期芦置于地，买钱覆其口，徐法粉的动汤之，自 可以训素琴， 2) 超凡权倡 〔选自《活越)) 钱礼入，局找不温，国口：“我素无他，谁于热尔，”度肃宽同 侧金经 【乙】风岳限洗农下大不烹河中，水逐情流为害。石之 遣之 4.文中属线句离用了比兴手法。比，即比输：兴，帮先说别的 大有钟星者，人方不第太，鼻是之。雪前夫为县令，乃使人 (《头海筲) 事物，引出所的脉的对象。下我诗句也运用这种手法的 各于石下等一见，足如石大，挽石人只容之，水事埋意也 【乙】可马提公的时，怎记问不著人。年居讲刀众兄弟延 项是 (通自等溪笔張，.权智》) 成函群岛是：独下维绝编，地能估汤乃止，用力多者妆 A,结序在人境，尤车马精 6,解释句中加点的词。 请运，其所精函：及传身不忘也。置公雾言：”书不可不成通 B或山寺北厚西，水面初平云脚低 41)特就火场之 或在马上，城中夜不寝时，并文，思其义，所得多矣，” (,关关鸣，在河之洲。商意激女，君子好速 2)增前为一始( (选自《三朝君臣言行桑》) D.明月几时有？把酒阿青天，不知天上宫解，今夕是 )水遂横流为害( 【注甲】①下带：眼拉汉代灌仲好下槽外学，三年不看汉外事 何年。 (4)州县患之( 这果信比者埃书专心，②绝编，椰《史记·孔子世家)记 —29— 孔子读《调易)，”书编三吧”，意思是。量周的冰数多了，嘴木之晚孕！“清连科棠君，站友所别。 C,【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且沾到 算的年度尾子流多次新斯。这里借比者性当委奔。图地 【Z乙】王冕僧孝夜读（节这】 国速的程度，这种黄强的学习精神造碱了越的成功 (0):到，等列。①倍诸：“给“则“所”.传酒. 王见者，谱是人。七入事时，父◆凳个庞上，指人学會： D,【乙】文中年幼的王是，面对特舒内影的榨候，皇会夜 1,解精下判句中加点的同 听诸生销书：听总，规我记。幕相，岛其年。或牵木乘★孩 雯神他，肉心惊根，但挂在这种情况下避镂发奇 1)徐以构南油西之( 回者，义然，处之，巴而复如利。零日：“无场知此，萄2不 读书 2)年安敢轻吾射( 听其所为？“笼因卖，依惜寺以居。夜透声，尖佛非上，执策响 五，闻读下面的文言文，目答问题。 ()惠记间不若人( 长明为埃之，核项域以。佛像多上偶，辨秀可将：冕小儿给 王看教帝学书 《4)或在马上4 告不见。受附韩钱闻而丹之+兼为名子，平理为通德 太常上朝严，有E普季右军书，常挥其读，传书输林9。 11,用现代汉证译下列句子。 【注释】D属(×们，解略，我暗，四城（à》：用被子我规子打。 修听数之伞，留雪笔礼，数遣内传将书承著。哥年以为术善 背 1)我原无德，惟手熟乐， 的善（的）：为什么。①括：安使，平静。 未蜜蕴制意修学。义以问著时如期。成询养意，看口：“书因 14,下列加点问解释有误的一项是 任矣，云建体善，恐雪不复利意，“其后，命笔法精笼，想炮前 A.但当沙碧，见往事耳 耳，而已，累了 古，世以为山著之规且也 ()其所精铺，乃终身不客止。 :安目韩性闻面异之 异：不月 (王醉起《范水点浅泰)》 C.父怒，越之，已面夏如初 复：又 【注释】D大来：宋大案越区义。四朝：一化君主的院沙时期 D觉小儿，括若不见 若：好像 图右军：指晋代著名节法案王量之，④验林：数摩的文学传 12,用“给【乙】文中所线的邻分断句。《限斯两处 15,用现代议语图译下面的到子。 从官。①速：想忙。 再样讲习众兄弟度成诵游息为 (1)孤常读书，自以为大有所登 1T.用“”给下面的句子断句《限一处) 13.【甲Ⅱ乙】两义在写作手接和主题思显上都有共同之处： 又以间著对如初. 请你结合具体内容分析。 18.用现代区请雨译下面的句子， 著每以为未善，太米整刻意防学 《2)儿每细此，易不斯其所为？ 四、阳读下重的文真文，回箸同驱。 19.结合文意内容，说说王著是一→个怎样的人。 【甲】孙权动竿 16,下列对珠文的理解有品的一项是 初，校捐当蒙日：”解令饰意拿事，不可不学！”晕峰以军 入【甲】文中你权善动，向日象播出学习的必要性，非且 中多鼻。权口，“派岂就即治鞋为博士形！低者沙特见往事 观身说法，使昌家无可推醇 耳。斜言多务，执居弧？孤常谈书，自以为大有所益，“重芳 丝【甲】文中鲁肃与吕象的对话，底从侧面表现出体权功 始进争。及鲁肃过平相，与蒙艳议，大馆日~钟◆坐才略，非 学的显著效果，又进一参雪诉人们读书，学习的重 复其下阿黛！“爹时：“士到三日，脚更到日相待，大兄何见市 要性 一0—容骄般自大,都希不起,题不,D项,气冲斗 16.描·凡尔纳 科学时代的预言家 现代科学妇 (2)此我中折柳 材人不起战阅情 亮的的,将大量与之相反的数则野为残阳下面 年,形客想气冲天或气势很盛,不将合语境。 (3)马上相无纸笔 凭君语报平安 里小说之父 诺笔量断号 秘学与幻望 太平指 乱陪较财,对比用,分表达了作者对 印度 红海 地中再 大西洋 (4D福知春不久归 吾毁红斗非 7.D.析:3,括形:可区择的域;目 两数诗歌的泄与厌之绩. 落配不当,发掉“和筑”;C观,或分残热,益& ()念天地之整 独性) 11.选收典型的是物.发择短象,动结合复觉听受 “的生”看加上“缺阅式” 17.(1)荫万里 章 (不提云遮望 身在最高层 会凌炮 结合、近结合,虚实结合)(任写两点即可).击 8.A :旧*全天”和”4小时’表复,删吾 (2)头冷协,汉着智鼓,富有正文感和献身稿神。 高 一众山 了雨后粉暗的巫山多彩,生机物物的象 一本”的”如*”表意重复,删去一个,C项,答定 拉随民主又者,是有没有理的工程归 (7)落红不是无精物 化作春泥更护花 12.“纷是写出了这人引野是险超客的怜情(3 使用错误,“无时无鞋”改为“无时无别”,D项 18.(1A段 B 等 (3)山重水复壁无路 暗花明丈一衬 奈、的感)以已漂准无的忧(真,) “热的明声“有歧,改为“哥号的朋声” (2树一,A 这则广告阅巧妙地运间了比的 (3)女不国型 离江状唱后花 13.皆人点概自已客好长安的管程节,演染了凄凉 9.C 析:首走总始,热后拾坑命天与天的关,再 格法,形象地道出了一杯好茶,会让条刻与顾 (10)呢怜友虚前席 不间答生回觉神 的气试,为下文抒发思乡之情作垫 涵这与是的美,支隐首句强烟令灵超,术句 (11)看的不过夜半 阅隐棋子落灯& 客之问建立一份流浓的感情,成就接此之间一生的 14.“孩””空”二字生对形象地表境了作内心的孤 (1致入方面圆子里 一致出一扫 总站令天对干昨灵加明大的意又,而这文内容正 茅望。 与怅之情。 绕令天和无,明天的关来写,因起第一室只 示例二,B 这广词巧妙地引用了捡志耳到 (13)翻气金析 阳铁衣 (14)上阶 色入青 选,品与键词接力接,并自成一 格)中的诗句,委婉含新地告到图书信书(读 期末专项训练三 文言文阅读 句,会文没标点号,③是给令天时天故 )的人,要步勃轻始来,辞步轻轻走 (10出面 去 谐过而不数 意义,①是拼李天和明无的关,正好是对②④ 人生赴笔用了拟人的子法,将花草相本人格化, 1.涵提 这句的总站,简,①②② 期末专项训练二 古诗语鉴赏 无情之花章树木空得校为有情,生动猛泼。从花草 2.A 翻析:本题考查雪见文言实词点文中的含文 .C.析:①承基前文,点明仲出殊努要汉取 幅水的度写出了对春无的组变之,题用 意:意,有&. 琴料的选挂,②A”叶话的的的,“化不考” 1.(1)万里赴戎程 期气传全析 4.絮朵朵,白一,文轻又白,漫天飞舞,风 3.(1受往人物 离. (2)南市买头 比实长程 之后才路”是定我的”,故②在前,①在后 (日生话 (3)独坐里 咽月来相照 11.D析:D项,说话人在中阔,”说后应是没号。 5.我”请怀例地离开京喊,多阳西下,更添无这的 4.C 解析:本题考查分析作品的表现平法,C项,以 12.D :结语与内容可知,第一处表导这话 (4)淮家玉摇略飞声 虎夜曲中闻折树 朋绪,“我”起马向车一提,走向天路(故乡) 鸟儿和鸣,相位相感,开起君于对叔女追求的联想 (后)凭君持话报平安 的结来,用句号:第二,终”观之治”是一 .用比喻的将手:以”红”啥,以落护花” 址用了比头的丰法 面,点理引号,荡四,五处《唐建破汉)是一本书,点 (6)灯堂 析花检笑无才思 生动形象地表自己然辞官,但会关心国家的 5.到遇身风随室却有得其乐,朋风在陋现不改封 民名号。 (7)苍痕上阶 决笑有鸿 面和。 乐,表现了准们安乐道的情格 13.D:《已言杂诗)(其五)抒发了己择离方 (8)清逐蜀不妖 不蔓不枝 亭净植 7.【甲】诗量“明王金担措量士”:表达祸望得 6.(1)(2)标签(3)平是,霞(4)担心 对的复会感情,示了诗人不畏搜新,不甘沉,始 13临不见洁人 陆舱然画下 营识的心题。【乙】诗远用赴笔,借歌齿《王树后庭 7.D它极)的上用,泪合阻之的东 (10阴昏 决人归 会凌 花批到思些只知寻在作乐,不知亡担很的野生梦死 缘要为国家数力的坚强胜格和做身结神,而非“ 阳. 排尘落,寄山水” (11)柳暗花喝又一村 衣冠朴古风存 的这官贵人. (2)顺着水势将巨石入洞中,水被平息了 14.C 醒梗:《权劝学)节选自北宋欣远家,史学家司 (12)浩荡愁白日到 落红不是无情物 8.【甲】远过作者登接运,抒发了诗人壮难丽,生 8.字 数泥 令早 (12)毫永日第 不逢时,杯才不和报国无门的孤寂悲凉之感 光土持的基的体道史(论遗) .是一个干慰考、差干分析,得析用地势,迁回 15.(1)临逐样子 子 (14)宜室求慰访逐臣 可势夜半 【乙】诗带用”五树听庭花“的战,表达了诗人对国 行事的人。 (2)外较指写。该最初是一个老实,坚头,自尊好 (15)莫言下视无逢 一出效出一扫 家命运的关怀和挽掉 【乙考译文】 强、吃苦酣劳的下提劳动人候,最后母变成一个白 (16)各草池塘处处处 闲子落打花 ,.忧国时 家朝时难西有一次山滩幕发,方一埃匠石落 2.(1)林人不知 月来相 10.作者将虎国伤时,关心国家民生的诗歌比作高无清 甘殖落,本,条提,段,好占能宜的市并无顿 山当中,满水四处流温,造成定害,检石大大。 _-4 这一确度,人无搬达,姓具深感技 地远住,毫上回家,地起这的斗都忘站?,考人 人的子法,生动形象地写出了器微在者精心 了牛来青备斗跳了庄稼,父大然,打了玉里一,过 时的具虚所走命人在巨子时下方抗现,满的大 呵护下键吏或长,的气蒸物、贴的情态,表现了& 期末基础达标 小和托而一般,着水烧海匠名推入被中,水意技来 私,灵拼是这群,他的峰说;手对书这样& 者对答备的喜爱和见证信成长的所慰之情 高了. 3.写出了挂在地码里的苦长势好,给“我”性 迷,什&不听接孩去做想跳的事呢?”王冕是离开 1.{[ (1)漫地 (2)气么 (3)担心,担夜(4)有时 求,等往在寺里,一到夜里,地北地走出来,生存 乐,与时耳贫里的盖备受冷落形成对比,为下文 (B 醉析;A项,说的是君子说语要设殖,&& &的路益上,手里拿看次着像长明灯的灯光涌 者不效旧瓦里的要作速垫 11.()我也投有别的(里的).是法技艺熟练第了 要故徒;C项,只选到考描观念,没有该及社食的多 (2)物所结读和音涌过的书,能终身不志 ,书声难难一直到天亮,像多是泥型的,一个个 4.相闻点:语 ,D球,这的是泄的摇略 11.数选习/点异弟愿成涌 息 画目静拉凶亮,全人恰:王晃展是小题:标色 不因点:())格接材料写品了作者为新料持立传的量 (3C析:“行云流来”不是着名的特点:面是 13.写作子法,两文运用了对比的手法,【甲】文把陆 因,听孩了一哥平折索的精神,为鼓的 好像没有看见闷的,陪的热性嘴说这事,对北感到 书的点 重肃公和卖泪着两人对诗自已持长的不到态度的 说丹,将检数学生,(王现)敬居学点了将学多的 精神和强测的绝体主义精(或对阿奖等英无 (4)C 新;3项,是和祝关的;B项,是私 了对比,乙】文把司马温公和众兄要对得学习的不 &土。 法制的导是)(2)本文努示善坚持不效弃,需 考学有要的;D强,是替美位活酸的。 达坚强的精神及观强的生命力,表这了作者对临 2.(1社无计即门 同度了比 17.文以国对如初。 (2)特不干8可 主题思是,【甲】文中卖着的“归手落尔”【乙】 的赞关之情 .提次王要设不够好,于是大至加用心地去 怜夜瘦虎 (4)不提怀云这里耻 自缘身在是 中阻公“用多着收动路:其析结,乃终身不 习。 5.并篇点题:引出下文对放参欢的回忆;富文章内 高是(5)落不是无情物,化作泥要护 也”,都告诉人们不学什么,都孟勤季苦殊, 9.王著是一个要求严格,循者教、深语引导之法 客,增强文章的味料和可读畅 3.《1)海两万里 勃·凡 喻长 熟生巧. 人。 6.(1)运用担人的干法,将提人化,生结形象 (这是”意角势击”计段,在大西法,“送氛陪所是 [乙考译文] 地写出了次好不分选光,相互遍合的情紧,去现出量 [参考译文] 为章鱼所回托,耻上的人拿答头等工具与章鱼展开 马没公的时,担心自已远语许书以各点 常定地清的明握,有个名叫王的人学习王& 多多条们的浮赴,和睛,表达了作者对鼓多次、多 肉搏战,一名始具惨死,起堂给长的性略区:英 之的。(是露)逻深地金到其中游要握,故式 的喜爱之物. 的象为不如朋人,大家在一起学习过拾,颗的兄朵 强,不畏险。 己段会祸了,犹夜息了;(马温。加)。 (21运阻动作描写,三个动生动形象地写出了故多 任命连,与常在处现政之余,喜欢书,觉 4.(1)远例:回学们.对联是中华传文化的现宝,它 数下基答谈,等到旅够热选地背语沟上,(干) 鸡、鸭,劳,病的自由状态,彰显了多村的话力稻生相 经数家让内特拿看自己的作品让王品评,次王著 到一条长间,远家长,考了让大家更野地对 时下的气多,效族鼓去远,他陪精这加 这不够好,于是久字走加离心成去习,&一 然,达了作者对故乡的喜爱与怀念 最文比,我们特办这次活,下直让我们一起去 过的书,就终不,司公经义”这书 7.导型:生祖(语力,意昏望:补实/但服 次让从常着地新驾的字问王,三的回器的照 受对的魅力吧 这不背魄,有时在骑马走路的时候,有时在夜的 本文通过写各子,母涂歌为家字数付出,表达了 和起初一样,有人阿王的用,三答说,“立上的 (2)日 析;入项,理做牺科艺的言高的 不着爱的时梳,啥咏境的文幸,摇它时思,此 对子、姓毫的敬爱,赞关。(教步)面过写妻子、 书洁本鼓凉好了,如晃与上位写挥好,感特 隐这勃过释场情洁选:这耳 就度了:” 总是听从“我的话,现了紧子,母条对“我”的 上不再会律来一样用心了,”这之效,大的法好 堪命用在智. 14.B析“导&动涌法,“时.....-感到惊话” 号终,超过了多以的器志书注家,垂人说这厚 任号择,表达了“我”内心的置感 5.指给出参山将山声山的阳过断:形成背 15.())我经常读书,自已认为获得的好处很多. &.欢规体现了邻里相处的题治,哪邻里之间发生了 益平三 同的自然景观,突出了多山高大,天涵日 (2)子对读书这样迷,为什么不医任他去性 损,绪也不会隔夜,祖快清头了;烈了 形。 的 农的关,清胜决盗的埋雾,晚则有着一种 期末专项训练四 现代文阅读 6.A 翻析:八项,本诗困是”望“字展,第一题为选 16 D数:三冕而对神掉话若不见,以D确 的抱掘,了步杜的朴实,举纯;次排体现了家 望,容二为望,第二为望,是山地及进 1.冷落(略,说视) 这他”也会改变神色,内心信悦不监确 的味道,因为家中有了语子、母的默数幸勤付出. 7.(1)前数混远的气-这里行美好 [乙参考译文] 2.(1)动写,运了“没”立”系”几个动词,生 高子里才会起坎,才会有暖的被穷凡.和可口 (2)耳,指没有动名的人 形象地写出了提”对蓄的心河护 的饭菜,欢烟就是人,就是家,无论是身泪山野还是 王览是诸整喜人,七人罗时,父条叫地到田境上& 生,地地斑选学堂,喻学生态:听完汉后,达是 (2)形容精神奋,斗志匠盛,充满生气,运用了拟 向往亩室,均会临人以家的归属感. (4,故置 ___