7.爷爷奶奶（课件）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级下册

7.爷爷奶奶 她也做了一个非常大胆的尝试，她把自己的照片放进了时光穿梭机。让我们一起去看看她穿梭到了六十年后会变成了什么样子吧。 播放时光穿梭机的视频 我想此刻，你的心里一定想到了自己的爷爷奶奶和外公外婆了吧。*我们的长辈曾经 我们的长辈曾经也和我们一样，是从一个小宝宝一步一步慢慢成长的，经过岁月大师的雕刻在脸上留下了许多痕迹，这些痕迹里藏着许多他们的经历和故事。* 今天我们就要 爷爷奶奶 今天我们就要一起来学习《爷爷奶奶》这一课。*俗话说 俗话说 ：“家有一老， * 如有一宝”，有的同学和爷爷奶奶生活在一起，* 他们会送你上下学。* 回到家，还会给你做很多好吃的。* 忆忆说说 爷爷奶奶脸部有哪些特征？ * 你还记得他们脸上都有哪些特征呢？让我们先来听听老师的这几位同学是怎么描述自己的爷爷奶奶的吧。* 播放老师学校学生介绍她们的爷爷奶奶的视频 分散生长，短短的线条 脸颊 竖向生长，长长的线条 眼睛 额头 横向生长，长长的线条 脸上的皱纹——形态各异的线条 我们再来看这位老爷爷，它脸上的皱纹就像有生命力一样，* 有着形态各异的线条，其中最深的是两个部位，你发现了吗？ 嗯 就是*额头和*脸颊。 师：那我们先来看第一个部位*额头。让我们来听听这位同学他观察到了什么？* 她说老爷爷额头的皱纹是*横向生长的长长的线条。 师：接下来，我想请屏幕前的小朋友来找一找，第二个部位脸颊，这些皱纹又是什么样的线条呢？* 师：聪明的你肯定发现了，它与额头皱纹方向相反，是*竖向生长的长长的线条。 师：除了这些皱纹，你一定也发现了老爷爷*眼角的鱼尾纹和他眼睛四周*的皱纹，这些*都是短短的线条。 师：除此之外，我们还可以看到老爷爷脸上各种形态的细小皱纹。 师：正因为爷爷奶奶脸上的皱纹有特殊的肌理效果，我们就用前两节课学过的版画形式表现再适合不过了。*接下来， 画蔬果的齐白石爷爷 黑 白 灰 老师给大家欣赏一幅版画作品 *，这是版画的局部，我们可以发现这是一张老人的嘴巴。嘴巴上面和下面用竖线条刻出了短短的白胡子。* 师：在这张局部里，我们发现他的眼睛比较小，眼角下垂还有深深的鱼尾纹和眼袋。 师：他还戴了一幅眼镜，说明老人的视力不太好。 师：和大多数老人一样，* 他的额头上面也用了几道横向线条刻画出了额头纹。 师：我再给大家看一个局部 * ，这下你能猜出来他是谁了吗？ 师：听这位同学说的和你猜的一样吗？* 师： * 是的，他就是画蔬果人民艺术家齐白石爷爷。 教师总结：这张作品用不同的线条及笔触表现了老人的头部形象特征。同时，画面有着非常鲜明的的黑白灰关系。背景进行大胆的留白，脸上长短不一的线条和长胡子构成了画面的灰色，衣服上大面积黑成为画面的黑色的部分。我们再来 欣赏几张不同的版画作品 *， 戎戈 木刻版画《老人》 《慈母手中线》 *左边这幅是中国著名木刻版画家戎戈 创作的《老人》。这幅作品表现了老人的侧脸，黑白版画将老人充满皱纹的面部刻画得像坚硬而沧桑的岩石一样。*右边这幅作品名叫《慈母手中线》作者将一位慈祥老奶奶的形象表现了出来，刻画了人物在做事情时的情景。额头、嘴巴上的皱纹将老人专注的神情生动刻画了出来。这两幅作品黑白灰对比强烈，层次丰富，皱纹明显，这就是版画带给我们的独特美感。* 版画步骤 制版—刷油墨（水粉颜料）—印制—落款签名 欣赏完这两幅作品之后，我们再来回忆上节课学到的版画步骤。* 除了要牢记这四个步骤外，我们还有很多需要注意的呢！* 4.印时不能移动 2.线条要粗细结合 1.刻线条要深 3.刷颜料要均匀 反思总结 老师找来了两幅小朋友的作品。* 想一想为什么他们印出来的效果不太理想呢？ 师：让我们来听听第一位同学自己是怎么反思总结的吧! * 再来听听另一位同学上怎么说的。* 是的，在印制的时候我们一定不能移动宣纸和底板哦。如果这4个要点你都掌握了，那么，你一定能印出像老师这样的作品* 教师版画示范 你们想这幅作品具体上怎么印出来的吗？ * 接下来就请看看老师的示范吧！* 播放教师示范的视频 同龄人的作品 瞧，这幅作品表现了一位老人的头像。他的眼睛的位置偏上，牙齿都缺了，额头、脸颊、下巴上的皱纹像刀刻一般，将老人的特点表现得特别形象。 同龄人的作品 这幅作品除了脸部的皱纹刻画得很细致外，黑白版画还将老奶奶的头巾刻画得特别生动呢。 同龄人的作品 这幅作品人物背景用很粗的线条交叉堆积，与前面黑色老爷爷形成了和谐的黑白灰关系。 同龄人的作品 下面这些作品他们用的线条大胆生动 *，把爷爷奶奶的形象画得栩栩如生。（后面还要4幅作品） 同龄人的作品 用的线条大胆生动 *，把爷爷奶奶的形象画得栩栩如生 同龄人的作品 用的线条大胆生动 *，把爷爷奶奶的形象画得栩栩如生 同龄人的作品 用的线条大胆生动 *，把爷爷