4.4 Excel应用(教案) -《高级办公软件应用》同步教学（中铁版.第一版）

（序号15*）教案首页 课程名称 高级办公软件应用 授课日期 章 (学习任务) 第4章：Excel应用 节 (学习活动) 第2节：使用Excel函数完成工作-统计函数、逻辑函数 授课班级 学 时 2 授课方式 理论课 授课教师 学习目标 通过本课题学习在 Excel中以下功能模块及其操作： 1、能够使用统计函数完成相关操作 2、能够使用逻辑函数完成相关操作 重点及突破 重点：使用统计函数完成相关操作 突破：通过教师理论讲解、实际案例展示、学生实操、课堂小作业的方式帮助学生熟悉计算函数的使用方法，从而完成相应操作 难点及化解 难点：使用逻辑函数完成相关操作 突破：通过教师理论讲解、实际案例展示、学生实操、课堂小作业的方式帮助学生熟悉逻辑函数的使用方法，从而完成相应操作 学习环境 及资源 1.机房（配备电脑，已安装好办公软件） 教学方法 理论讲授、实操显示、操作练习、课堂指导 教学回顾 前期Excel几个简单的函数的学习已经让学生初步了了解了Excel 函数的操作要领，为熟悉本节的功能分区和操作方法，为本次课程打下了基础。 执行说明 无 说明：首次课教案应作学情分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 教学过程 教学 环节 教学活动、内容等 时间 分配 教学 组织 课前5件事：教师安全检查及教育，仪容仪表检查；问候礼；考勤；收手机。 5分钟 A 课堂 导入 1.复习上节课的内容 （1）如何使用日期及时间函数 （2）如何使用数值计算函数 请1-2名学生试着进行回答，结合学生的回答进行点评，并引出今天学习的主要内容-统计函数、逻辑函数 5分钟 B 教学 任务一 一、 统计函数 1、教师讲解统计函数的概念 统计函数主要用于各种统计计算，在统计领域中有着及其广泛的应用，在这里仅介绍常用的统计函数。 2、教师讲解函数的应用 格式：count(value1,value2,...) 功能：统计给定数据区域中所包含的数值型数据的单元格个数。 与count函数功能类似的还有： count（value1，value2，...）函数，计算参数列表（value1，value2，...）中所包含的非空值的单元格个数。 Count blank（range）函数，函数主要用于计算单元格区域（range）中空白单元格的个数。 例题在学生成绩数据表中，统计学生的人数。 分析：由于count函数统计的是数值型单元格个数， 那么只要对学生某个科目的分数个数进行统计， 结果也就是对应的学生人数。在如下图 262所示工作表中， 在I18单元格中，输入公式“=COUNT(H2:H18)”， 统计学生人数结果为：17。 (2) 条件统计函数count if 功能：在给定数据区域内统计满足条件的单元格的个数。 其中：range为需要统计的单元格数据区域，criteria为条件，其形式可以为常数值、表达式或者文本。 例如，在学生成绩数据表中，统计男同学的人数。 分析：在下图 263所示的工作表中，若要统计“男”同学的人数，可以在指定的单元格I2中输入公式“=COUNTIF(C2:C18,"男")”，可以得到数据表中男生人数结果为7。 (3) 多条件统计函数count ifs 格式：count ifs (criteria_range1,crteria1,[criteria_range2,criteria2]...) 功能：在给定数据区域内统计所有满足条件的单元格个数。 参数说明：criteria_range1：必选项，为满足第1个关联条件要统计的数据区域。 例如，在学生成绩数据表中，统计男同学英语成绩大于80分的人数。 分析：题目要求统计的人数，满足两个条件，第一个条件为性别“男”，第2个条件为英语成绩“>80”分，所以需要用到多条件统计函数count ifs函数。可以在指定的单元格I2中输入公式“=COUNTIFS(C2:C18,"男",G2:G18,">80")”，可以得到满足条件的人数结果为6。 3 、学生实操，教师巡回指导 30分钟 B 教学 任务二 二、逻辑函数 1、 教师讲解逻辑函数的概念 逻辑函数主要是对给定条件进行逻辑判断，并根据判断结果返回给定的值。逻辑函数通常会配合关系运算式进行运算，产生的结果为逻辑值true或false。下面介绍几个常用的逻辑函数： （1） and 函数 格式：and（logical1,logical2,...） 功能：返回逻辑值。如果所有参数都为逻辑真“true”，则返回真“true”，否则，返回假“false”。 参数说明：logical1,logical2...：表示待测试的条件值或表达式，最