精品解析：安徽省合肥市庐阳区第一中学2023-2024学年高二下学期素质拓展2生物试题

生物素质拓展二 一、选择题（每小题3分，共78分） 1. 下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（ ） A. 玉米种子萌发长成新植株，说明植物细胞具有全能性 B. 没有离体的植物细胞也能表现出全能性 C. 植物原生质融合标志着植物细胞全能性的实现 D. 雄蜂的发育体现了已分化的动物细胞也具有全能性 2. 下列有关植物组织培养的叙述错误的是（　　） A. 植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 B. 用纤维素酶和果胶酶处理获得的植物细胞原生质体失去了全能性 C. 同一个体不同细胞的全能性可能不同 D. 获得突变体时，诱导突变的对象是处于不断增殖状态的细胞 3. 植物组织培养所用的培养基中常添加蔗糖作为碳源和能源，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 蔗糖进入植物细胞的方式是ATP间接供能的主动运输 B. 植物细胞生命系统的边界是细胞膜，不是细胞壁 C. 植物组织培养过程中蔗糖不是植物细胞吸收的唯一碳源 D. 培养基的pH值低于细胞内，不有利于蔗糖的吸收 4. 南方水果基地为了快速培养甘蔗，拟采用植物组织培养技术，下图是该过程中出现不同结果。下列有关叙述正确的是（ ） A. 切取甘蔗的茎尖进行组织培养，获得脱毒苗具有抗病毒特性 B. 整个培养过程需要适宜的温度和一定的营养条件，不需要光照 C. B先通过再分化得到C，再通过再分化得到A D. 生根、生芽时，培养基只需要α-苯乙酸生长素类调节剂 5. 苏云金杆菌是杀灭玉米螟的重要生物，灭蚊球孢菌具有杀灭蚊子的效能，某人将这两种菌的原生质体融合获得既能杀蚊又能杀螟的新菌株，过程见下图。微生物原生质体的获得等过程和植物的类似。下列叙述正确的是（　　） A. ①试管中加入PEG的目的是诱导A、B原生质体融合及细胞壁再生 B. 图中过程与植物体细胞杂交过程相比，去壁方法、诱导融合的方法、所依据的原理均完全相同 C. 离心洗涤后向培养液中加入的酶可能是溶菌酶，目的是溶解细菌的细胞壁以获得原生质体 D. 图中的甲实验和乙实验是指灭蚊实验和杀灭玉米螟实验，获得的融合株染色体数目加倍 6. 植物组织培养过程中需做到无菌操作，某实验室培养的菊花愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4组实验，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ） A. 4组实验必须遵循单一变量原则 B. 培养基灭菌时间对愈伤组织污染率影响不显著 C. 分析图示可知，愈伤组织的污染主要来自外植体 D. 为调节培养温度可以在培养时加清水降温 7. 白菜和甘蓝均为二倍体生物，科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长周期短、耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是（ ） A. 用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁得到原生质体 B. 植物体细胞杂交得到的白菜—甘蓝是新的物种，理论上可以进行有性生殖 C. 植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种细胞 D. 培育白菜—甘蓝植株的过程中没有发生基因重组，发生了染色体数目变异 8. 普通水稻是二倍体，为快速培育抗除草剂的水稻，科研工作者采用下图所示方法进行育种。下列说法错误的是（　　） A. 经①获得的单倍体幼苗，其理论依据是细胞的全能性 B. 经①得到幼苗和经④得到的幼苗，其染色体数目相同 C. 经②③获得的部分叶片保持绿色的幼苗，即为诱变的目标植株 D. 经④⑤获得的植株，具有稳定遗传的抗除草剂性状 9. 如图表示植株A（杂合子Aa）和植株B培育植株①②③④⑤的过程，下列说法正确的是（ ） A. 培育植株①的过程为单倍体育种，获得的植株为纯合子 B. 选择植物的愈伤组织进行诱变处理获得优质的突变体，未体现细胞的全能性 C. 需要通过植物组织培养技术获得的植株只有①③④ D. 植株①②④⑤与植株A基因型相同的概率分别是0、0、1、0（不考虑基因突变） 10. 科学家用紫外线照射板蓝根原生质体，使其部分染色体丢失，将处理后的板蓝根原生质体与油菜原生质体融合，培育出了只含一条板蓝根染色体和油菜全部染色体的非对称杂种植株，该过程运用了非对称细胞融合技术。下列说法正确的是（ ） A. 原生质体由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质组成 B. 融合原生质体需放在无菌水中培养，以防杂菌污染 C. 非对称细胞融合技术降低了不同物种间基因表达的干扰程度 D. 非对称细胞融合技术提高了植物细胞的全能性，属于细胞工程 11. 为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中进行细胞悬浮培养。多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。下列相关叙述正确的是（ ） A. 次生代谢产物是植物基本生命活动所必需的，但其在植物细胞中含量很少 B. 愈伤组织是由高度