16表里的生物-【语文一起课件】小学语文六年级下册同步PPT课件（统编版）

新课导入 同学们，你们都喜欢大自然中的什么声音？ 牛 百灵鸟 鸭子 鹦鹉 新课导入 除了这些有生命的生物外，有没有能发出声音的无生命的东西？ 雷 海浪 风 海洋生物 鲸鱼 海洋生物 海参 海洋生物 海豹 海洋生物 水母 海洋生物 鲨鱼 海洋生物 海胆 恐龙 陆地生物 陆地生物 老虎 蜥蜴 陆地生物 长颈鹿 陆地生物 豪猪 陆地生物 大熊猫 陆地生物 蜂鸟 飞禽生物 雄鹰 飞禽生物 鹦鹉 飞禽生物 丹顶鹤 飞禽生物 巨嘴鸟 飞禽生物 极乐鸟 飞禽生物 统编版小学语文六年级下册第五单元 助学资料 冯至 (1905—1993) 生平介绍 河北涿州人，原名冯承植，字君培。现代诗人、学者。早年就读于北京大学，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾在西南联大、北大任教。 主要作品 诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。 预习检测 读准字音 字词乐园 狗吠 清脆 单调 神秘 fèi cuì diào mì 拦住 拨开 拒绝 蝎子 lán bō jù xiē 蜇 恐怖 蟋 蟀 钵子 蝈蝈 ɡuō zhē bù xī shuài bō 重点字讲解 点击播放 cuì 左右结构 结构 月 部首 脆弱 脆骨 脆亮 松脆 组词 我们的班长说话干脆利落，大家都信服她。 造句 左窄右宽。“月”扁而长；“危”末笔竖弯钩要写舒展。 书写指导 重点字讲解 lán 左右结构 结构 扌 部首 拦挡 拦网 拦截 拦路 组词 汽车被洪水拦挡住了。 造句 左窄右宽。“扌”中提短而有力；“兰”上部不是“艹”。 书写指导 点击播放 重点字讲解 è 上下结构 结构 心 部首 恶毒 恶魔 险恶 组词 等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。 造句 “亚”的首横略短，末横略长。“心”中卧钩要写。 书写指导 点击播放 重点字讲解 bù 左右结构 结构 忄 部首 惶怖 惨怖 恐怖主义 组词 革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。 造句 左窄右宽。写“忄”注意笔画顺序，先写两点，再写竖。“布”中的撇要写舒展！ 书写指导 点击播放 恶 è （ ) wù（ ) ě（ ) 例句 凶恶（ ）的狼经常干可恶（ ）的事。 妈妈今天不舒服，总是犯恶（ ）心。 恶心 可恶 凶恶 辨析 表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读è； 表示讨厌憎恨时，读wù； 在恶心一词中读ě。 è wù ě 钉 dīnɡ（ ) dìnɡ（ ) 例句 小李拿了一把钉（ ）锤，准备钉（ ）钉子。 辨析 当名词使用时，读一声； 表示动词时，读四声。 钉锤 钉钉子 dīnɡ dìnɡ 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：（声音）大，响亮。 （ ）：（声音）清楚悦耳。 （ ）：简单、重复而没有变化。 （ ）：使人摸不透的。 （ ）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 洪亮 清脆 单调 神秘 恐怖 学习“疑问” 的过程 活动一 1.请同学们自由阅读课文，读准字音，读通句子。 2.读了课题之后，你想提出什么问题呢？ 3.圈画出表示时间的词语，能够用自己的话说说课文的主要意思。 质疑课题 “表里的生物”到底是什么生物？ 表里为什么有生物？ 这块表又是谁的表？ 小时候 一天 过了许多天 此后 后来 2 3 1 5 6 4 8 9 7 11 12 10 14 15 13 17 18 16 20 21 19 请根据圈画内容梳理表格。 时间 发生了什么 小时候 “我”对声音的认知及对父亲的怀表产生疑问 一天 “我”想动父亲的怀表，被父亲拒绝，这件事激发了“我”的好奇心 过了许多天 父亲让“我”看表，但是只许看不许动 此后 “我”多次请求父亲让“我”看表，在“我”的追问下父亲说摆来摆去的是蝎子的尾巴 后来 “我”见人就说父亲的表里有活的蝎子 理清文章的脉络 引出疑问，为什么父亲的怀表会发声？ 第一部分（1、2） “我”猜测父亲的表里有生物。 第二部分（3-9） 产生新的疑问：为什么要把蝎子放在表里？ 第三部分（10-19） “我”一直认为父亲的表里有生物。 第四部分（20、21） 故事发展 时间推移 请你说说课文讲了一件什么事。 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问, “我”相信了父亲说的表里有只小蝎子。 聚焦“探究” 的过程 活动二 本单元的人文主题是“科学精神”，说说文中的“我”探究了什么问题，是怎样探究的。默读课文，圈画相关内容，并作简单批注。 “我”的想法 产生疑问 证实猜测