内容正文:
一、温故知新,引入新课
在数轴上,如何确定一个点的位置呢?
例如:
在直线上一般用一个数据就可以表示一个点的位置.
如何确定平面内的点的位置?
A
B
C
D
7.2.1平面直角坐标系
1、理解平面直角坐标系的相关概念,能画出平面直角坐标系;
2、在给定的直角坐标系中,由点的位置写出坐标、根据坐标描出点的位置
学习目标
二、自主学习,展示交流
自学要求:(限时6分钟)
安静,认真, 独立,钻进去!
(1)自学课本65--66页,尝试画一个平面直角坐标系,完成导学案问题一。
(2)自学课本66页,学会根据点的位置确定点的坐标的方法,完成导学案问题二。
(3)自学课本67页例题,学会根据点的坐标确定点的位置方法,完成导学案问题三。
自学指导:
在平面内画两条互相垂直的数轴,构成平面直角坐标系.
竖直的叫y轴或纵轴;
y轴取向上为正方向
水平的叫x轴或横轴;
x轴取向右为正方向
x轴与y轴的交点叫平面直角坐标系的原点.
小组展示
问题一:如何构建平面直角坐标系
小组展示
3. 写出图中下列各点的坐标O( , )
A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) E( , ) F( , )
问题二:在平面直角坐标系内怎样由点确定坐标
0 0
-2 -2
5 -3
2 5
-5 4
0 -3
-3 0
思考并讨论:你组是如何根据点来确定坐标的?
如何表示点E的位置:
(1)过A作 的垂线,垂足在 上对应的数就是点A的横坐标.
(2)过A作 的垂线,垂足在 上对应的数就是点A的纵坐标.
点的坐标______写在前面.
X轴
X轴
Y轴
Y轴
横坐标
4. 在右图所示的平面直角坐标系中表示下面各点:
A(0,3),B(1,-3),
C(3,-5),D(-3,-5),E(3,5),F(5,0)。
说一说:你是如何由点的坐标来描出点的位置的?
小组展示
问题三:在平面直角坐标系内怎样根据坐标描出点的位置
A(0,3)
B(1,-3)
C(3,-5)
D(-3,-5)
E(3,5)
F(5,0)
游戏1:你在哪(x,y)
谁能在游戏中把知识用的最快最好。重新在学生中建立平面直角坐标系,学生用1分钟找到自己的位置,并写出坐标,做好参与游戏的准备。
三、活动提升
游戏2:他是谁(x,y)
换种玩法,老师说出一个坐标,请对应的同学起立,看谁最敏捷。
四、问题探究,发现规律
5、探究坐标轴特征
同学们有没有发现游戏中存在的规律?比如:
x轴y上点的坐标有什么特征?
问题四:象限点和坐标点的特征
6、练习. 在如图所示的平面直角坐标系中表示下面各点:
A(0,3),B(1,-3),C(3,-5),D(-3,-5),E(3,5),F(5,7),G(-2 ,3 ), H(3,0),K(0,-3),M(-1,5),N(-2,-1), P(0,0)
(1)原点坐标为( , )
(2)在x轴上的点有_____________________ , 在y轴上的点有: _____________
(3)第一象限内的点有: _____________ ;第二象限内的点有: _____________ ; 第三象限内的点有: _____________ ; 第四象限内的点有: _____________ .
总结归纳
五、课堂检测,反馈学情
课堂5分钟之内完成,独立自主完成检测
六、小结反思,升华知识
如何确定平面内的点的位置?
A
B
C
D
七、布置作业
1、必做篇:课本68页习题7.1第2题
2、选做篇:课本68页习题7.1第1题
3、实践篇:收集笛卡尔与平面直角坐标系的故事
$$