2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第 1 单元 我们共同的世界 课时：第二课时 第2课 构建人类命运体 谋求互利共赢 道德与法治 九年级 目标导航 01 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 目标导航 课标链接 ◎学习主题：国情教育 ◎内容要求：了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义 素养目标 ◎健全人格：开放包容 ◎责任意识：培育责任意识，提升对国家和人类的责任感 中考指引 ①频次：近5年考查2次（2018.32〔1〕〔2〕，2020.20） ②设题素材：国际会议、领导人讲话等 ③题型与设问类型：选择题、非选择题均有考查；体现、表明 ★建议在备考中多关注构建人类命运共同体的素材，如重要国际会议以及会议上的宣言、会议中领导人的讲话等，增进对构建人类命运共同体的认识 课时导学 02 目标导航 知识导学 课内提升 分层训练 1.构建人类命运共同体的原因、意义和举措。 2.构建人类命运共同体的实际行动。 课时导学 课时要点 应对全球性问题 01 1.为什么要构建人类命运共同体？（构建人类命运共同体的原因和意义） （1）当今世界，各国____________、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的______________。 （2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多____________问题。这些问题关系整个人类的______________，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 （3）没有哪个国家能够____________人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。人类只有一个地球，各国共处一个________。 （4）采取____________，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的____________。 课时导学 知识探究 命运共同体 相互联系　 必然选择 全球性 生存 独自应对 世界 共同行动 应对全球性问题 01 2.构建人类命运共同体的内涵是什么？ （1）各国要努力扩大利益的交汇点，谋求____________、包容互惠的发展前景。 （2）面对全球性挑战，各国应坚持____________，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持____________，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个____________的世界；坚持____________，建设一个清洁美丽的世界。 课时导学 知识探究 对话协商 开放创新 绿色低碳 合作共赢 开放包容 应对全球性问题 01 3.为构建人类命运共同体，我国作出了怎样的努力？（构建人类命运共同体的举措） 中国积极开展中国特色____________，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬________、发展、公平、正义、________、自由的全人类____________，引领人类进步潮流。 课时导学 知识探究 和平 大国外交 民主 　共同价值 　　 关心共同命运 02 1.各国人民如何为构建人类命运共同体而努力？ （1）构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、____________和共同担当。 （2）关怀生命、尊重______________，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进______________。 课时导学 知识探究 守望相助 包容与合作 生命的价值 关心共同命运 02 2.构建人类命运共同体需要我们做出哪些实际行动？ （1）我们要把构建人类命运共同体的理念同____________联系起来。 （2）既要放眼全球，关注______________，关注人类的命运，又要____________，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 课时导学 知识探究 实际行动 心系祖国 世界的发展 课内提升 03 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 【例】（2022·长沙市）2022年2月4日，举世瞩目的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会正式开幕。场内、场外，中国、世界，共同唱响“一起向未来”的冰雪欢歌。“一起向未来”传递着（　　） A.趋利避害、独善其身的朴素期盼 B.守望相助、命运与共的美好愿景 C.尽力而为、量力而行的处世准则 D.奋勇前进、主导世界的价值追求 课内提升 例题解析 B 【素养解读】本题以举世瞩目的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会正式开幕内容为背景材料，考查构建人类命运共同体这一知识点，体现了“健全人格”和“责任意识”核心素养。 【解题指南】北京第二十四