专题五 常用机械传动装置（课件）-河南省职教高考《机械基础》(高教版)专项复习讲练测

专题五.常用机械传动装置 《机械基础》（高教社） 专题复习讲练测 一.考纲解读 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题或常考题讲解 四.课内练习及讲评 五.内容归纳小结 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.习题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 目录 考纲/教学要求 一 常见考点： 1. 传动比计算：考察学生对带传动的基本原理是否理解，并能够根据驱动轮和从动轮的直径计算传动比。 2. 类型及应用：了解不同类型的带传动，以及它们在实际应用中的特点和场合。 3. 弹性滑动：考察学生对带传动中弹性滑动现象的理解，以及其对传动效率和稳定性的影响。 4. 张紧装置：了解带传动中张紧装置的作用和原理，以及如何调节带子的张紧度。 5. 传动比计算：考察学生对链传动的基本原理是否理解，并能够根据链条的节距和行程数计算传动比。 6. 特点和应用：了解链传动的优点和适用场合，以及其在实际工程中的应用。 考纲/教学要求 一 常见考点： 7. 主要失效形式：理解链传动常见的失效形式，如疲劳断裂，以及如何预防和处理。 8. 齿轮类型及特点：理解不同类型齿轮传动的特点，如渐开线齿轮、直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮和锥齿轮，以及它们的应用场合。 9. 传动比计算：考察学生根据齿轮的齿数计算传动比，理解齿轮传动的基本原理。 10. 概述：了解齿轮传动的基本原理和应用范围，以及与其他传动方式的比较优劣。 11. 原理及传动比计算：理解蜗杆传动的工作原理，以及如何根据蜗杆的螺距和蜗轮的齿数计算传动比。 12. 主要特点：了解蜗杆传动的特点，如传动比变化范围大、传动效率低、结构紧凑等，以及在实际应用中的优缺点。 考纲/教学要求 一 考试要求： 1.理解带传动的工作原理和传动比计算方法。 2.能够区分不同类型的带传动，了解其特点及应用场景。 3.熟悉带传动中的弹性滑动现象，以及张紧装置的作用。 4.掌握链传动的基本原理和传动比的计算方法。 5.理解链传动的特点、优点和应用范围。 6.能够识别链传动常见的失效形式，并了解预防措施。 考纲/教学要求 一 考试要求： 7.了解不同类型齿轮传动的特点及应用场景。 8.理解齿轮传动的传动比计算方法，包括齿数的关系等。 9.掌握齿轮传动的概述，与其他传动方式的比较优劣。 10.熟悉蜗杆传动的工作原理和传动比计算方法。 11.理解蜗杆传动的主要特点，如传动效率、结构紧凑等。 12.能够应用蜗杆传动解决实际工程问题，并了解其在工程中的应用场景。 考纲/教学要求 一 易考题型： 选择题：带传动的工作原理和传动比，链传动的特点和应用 填空题：普通V带传动，蜗杆传动原理及其传动比计算 解答题：带传动的张紧装置的作用及原理。直齿圆柱齿轮传动和斜齿圆柱齿轮传动的特点及应用。 考纲/教学要求 一 知识点思维导图 知识点梳理 二 知识点梳理： 1.带传动的工作原理 带传动由主动轮1、从动轮2和张紧在两轮上的封闭环形带3组成(图5-1)。由于带的张紧作用,使带与带轮互相压紧,带与两轮的接触面就产生了正压力。当主动轮(一般是小轮)回转时,借助于摩擦力的作用将带拖动,而带又拖动从动轮回转,这样就把主动轴的运动和动力传给了从动轴。所以这种带传动属于摩擦型带传动。 知识点梳理 二 知识点梳理： 2.带传动的类型 (一)平带传动 平带(图5-2a)由多层胶帆布构成,其横截面为扁平矩形,工作面是与带轮表面相接触的内侧面。平带传动结构简单,带长可根据需要剪截后用接头接成封闭环形。 知识点梳理 二 知识点梳理： (二)V带传动 V带的横截面为等腰梯形(图5-2b),其工作面是带的两侧面,带与轮槽底不接触。当带对带轮的正压力F和带与带轮间的摩擦因数，均相同时,V带传动产生的摩擦力要比平带的大得多。因此,V带传动的承载能力比平带大得多,或者说在传递相同功率时,V带传动将得到较紧凑的结构,而且V带传动通常是多根带并用,工作状况好,因此应用最为广泛。 (三)圆带传动 圆带截面为圆形(图5-2c),只能用于轻载仪器装置。 (四)多楔带传动 多楔带相当于多条V带组合而成,工作面是带楔的侧面(图5-2d),兼有平带与V带的特点,适用于传递动力大且要求结构紧凑的场合。 知识点梳理 二 知识点梳理： (五)同步带传动 同步带是带齿的环形带(图5-2e),与之相配合的带轮工作表面也有相应的轮齿。工作时.带齿与轮齿互相啮合,既能缓冲、吸振,又能使主动轮和从动轮圆周速度同步,保证准确的传动比。这种带传动属于啮合型带传动,但对制造与安装精度要求高,成本也较高。 3.带传动的特点 带传动的主要优点是:①适用于两轴中心距较大的传动;②带具有良好的弹性,可以缓冲吸振,尤其V带没有接头,传动平稳,噪声小;③当机器过载时,带就会在轮上打滑,能起到对机器的保护作用;④结构简单,制造