专题四 常用机构（课件）-河南省职教高考《机械基础》(高教版)专项复习讲练测

专题四.常用机构 《机械基础》（高教社） 专题复习讲练测 一.考纲解读 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题或常考题讲解 四.课内练习及讲评 五.内容归纳小结 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.习题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 目录 考纲/教学要求 一 常见考点： 1. 铰链四杆机构的基本类型： 菱形四杆机构和平行四杆机构是最基本的类型，它们通常用于将旋转运动转换为直线运动或者改变运动方向。 2. 铰链四杆机构类型的判别： 判断机构类型时，需要注意连杆的结构和连接方式，例如连杆长度和相对位置，以及是否形成平行四边形或菱形结构。 3. 铰链四杆机构的演化： 连杆的长度、连接方式和其他部件的增加或变化可以使得原始的铰链四杆机构演化为具有不同功能和运动特性的机构。 4. 凸轮机构的应用和特点： 主要应用于需要精确控制运动的场合，例如汽车发动机中的气门控制，具有传动精度高、摩擦小等特点。 5. 凸轮机构的类型： 包括圆柱凸轮、平面凸轮、伞齿轮凸轮等，每种类型都有不同的应用场景和特点。 考纲/教学要求 一 常见考点： 6. 凸轮轮廓曲线的绘制： 考虑凸轮的转动角度和凸轮半径等因素，通过数学方法绘制凸轮的轮廓曲线，以实现所需的运动。 7. 螺旋机构的应用和特点： 主要应用于需要实现升降运动或转动传动的场合，例如升降平台、升降机、手动千斤顶等，具有传动效率高、传动精度高等特点。 8. 螺旋机构的螺纹： 包括三角形螺纹、梯形螺纹和锥度螺纹等类型，选择合适的螺纹类型取决于具体的应用需求。 9. 螺旋机构的形式： 包括螺旋升降机构、螺旋传动机构、螺旋压力机构等形式，每种形式都有特定的用途和工作原理。 考纲/教学要求 一 考试要求： 1.能够理解平面连杆机构的基本类型，包括菱形四杆机构和平行四杆机构，并能说明其工作原理和应用场景。 2.熟悉铰链四杆机构类型的判别方法，能够根据连杆的结构和连接方式判断机构类型。 3.理解凸轮机构的应用特点，包括精确控制运动、传动精度高等，并能举例说明其在实际机械中的应用。 4.能够比较不同类型的凸轮机构，包括圆柱凸轮、平面凸轮和伞齿轮凸轮，分析其各自的特点和适用场景。 考纲/教学要求 一 考试要求： 5.能够分析螺旋机构的螺纹类型及其应用，例如三角形螺纹和梯形螺纹的区别，并能说明其在不同场合的优劣势。 6.能够绘制凸轮的轮廓曲线，考虑凸轮的转动角度和凸轮半径等因素，以实现特定的运动要求。 7.能够理解和设计间歇运动机构，包括棘轮机构和槽轮机构，说明其工作原理和应用范围。 8.能够逐级分析和解释平面连杆机构、凸轮机构、螺旋机构和间歇运动机构的演化和发展，理解各种机构之间的联系和区别。 9.具备根据题目要求解答机构类型、判别、应用、绘制及设计等方面的能力，能够综合运用所学知识解决实际问题。 考纲/教学要求 一 易考题型： 选择题：考察学生对于平面连杆机构、凸轮机构、螺旋机构和间歇运动机构的基本概念和特点的理解。 填空题：通过填空题考察学生对于各种机构相关术语和参数的掌握程度。 简答题：通过简答题考察学生对于平面连杆机构、凸轮机构、螺旋机构和间歇运动机构的原理和应用的深入理解能力。 案例分析题：通过案例分析题考察学生将理论知识应用到实际问题解决中的能力。 考纲/教学要求 一 知识点思维导图 知识点梳理 二 知识点梳理： 1.铰链四杆机构的基本类型 (一)曲柄摇杆机构在四杆构件中,如果一个臂为曲柄,另一个为摇杆,则此机构称为曲柄摇杆机构。在曲柄摇杆机构中,当曲柄为主动件时,可将曲柄的整周连续转动变为摇杆的往复摆动(如图4-1所示破碎机的破碎机构)。当摇杆为主动件时,可将往复摆动变成曲柄的整周连续转动。在缝纫机的驱动机构中(图4-3),踏板即为摇杆,曲轴即为曲柄,当踏板作往复摆动时,通过连杆能使曲轴作整周的连续转动。 知识点梳理 二 知识点梳理： (二)双曲柄机构 在四杆机构中,如果两个臂均为曲柄,则此机构称为双曲柄机构。在双曲柄机构中,两曲柄可分别为主动件。如图4-7所示,若以曲柄AB为主动件,则当曲柄AB转180°至AB'时,从动件由CD转至C'D,转角为ɑ1。 知识点梳理 二 知识点梳理： (三)双摇杆机构 在四杆机构中,如果两个臂均为摇杆,则此机构称为双摇杆机构,如图4-12所示。在双摇杆机构中,两摇杆可以分别作为主动件。当连杆与从动摇杆成一直线时,机构处于死点位置。 知识点梳理 二 知识点梳理： 2.铰链四杆机构类型的判别 知识点梳理 二 知识点梳理： 3.凸轮机构的类型 (一)按凸轮的形状分 按照凸轮形状的不同可分为盘形凸轮、移动凸轮和圆柱凸轮。 (1)盘形凸轮机构 在这种凸轮机构中,凸轮是一个绕固定轴转动且具有变化半径的盘形零件。它