湖北省武汉市第十一中学2023-2024学年高一下学期3月月考试题

1 武汉市第十一中学 2025 届高一 3 月考 高一生物试卷 命题老师：吴风胜 审题老师：赵爱景 考试时间：2023 年 3 月 18 日 14：00-16：30 试题满分：100 分 一、选择题（每题 2分，共 40 分。每题只有一个正确答案。） 1. 下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ） A. 真核细胞只以有丝分裂进行增殖，原核细胞只以无丝分裂进行增殖 B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 C. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大 D. 细胞凋亡也叫细胞编程性死亡，不利于多细胞生物体完成正常发育 2. 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细 胞，a—c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A. ⑤与⑥的基因型相同，蛋白 质的种类也相同 B. 细胞的衰老与凋亡就会引起 人体衰老与死亡 C. 若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞核内不会出现遗传信息的复制 D. 与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 3．研究发现，秀丽隐杆线虫在发育成熟的过程中，有 131 个细胞通过细胞凋亡的方式被去 除，使得成虫体内总共有 959 个细胞，这一凋亡过程受到严格的由遗传机制决定的程序性调 控，其中四种基因的表达产物 EGL-1、CED-3、CED-4、CED-9 精细控制着细胞凋亡的启动， 如图所示。下列叙述正确的是（ ） A．细胞凋亡会使部分细胞提前被动结束生命，不利于个体发育 B．正常情况下，发生凋亡的细胞内 EGL-1、CED-3 的含量会增加 C．用某种药物抑制 CED-9 基因的表达，细胞凋亡过程可能会减慢 2 D．在严重病理性刺激下，细胞正常代谢中断也可能会引起细胞凋亡 4．假说-演绎法是形成和构造科学理论的思维方法，其雏形可追溯到古希腊亚里士多德的归 纳-演绎模式。按照这一模式、科学家应从要解释的现象中归纳出解释性原理，再从这些原 理演绎出关于现象的陈述。下列说法正确的是（ ） A．孟德尔依据配子形成时染色体的变化提出了相关假说，并据此解释了分离现象和自由 组合现象 B．“性状由遗传因子决定，细胞中遗传因子总是成对存在”是孟德尔归纳出的解释性原理 的核心 C．孟德尔设计测交实验并预期实验结果属于依据假说进行演绎，实施测交实验属于对假 说进行验证 D．摩尔根依据“F₂果蝇红眼：白眼=3:1 的事实提出“控制果蝇白眼的基因在 X 染色体 上”的假说 5．下列关于遗传实验中涉及的性状分离和交配说法正确的是（ ） A．非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的，体现了性状分离现象 B．通过具有相对性状的植物先杂交再自交，能够判断亲本的显隐性 C．正交和反交实验也可以用来判断杂合子和纯合子 D．测交可用于是判断动物某对性状的显隐性关系 6.如图是某同学绘制的细胞分裂与遗传定律关系的概念图，其中对概念之间关系的表述中正 确的是（ ） A. ①⑤⑨和③⑦⑤ B. ②⑥⑨和③⑦⑩ C. ①⑤⑨和④⑧⑩ D. ②⑥⑨和④⑧⑩ 7．某研究小组利用如下装置进行了 二倍体生物性状分离比的模拟实验：甲、乙两个容器中各放置两种小球，球上标记的 A、a、 B、b 代表基因，每次从甲、乙两个容器中各随机抽出一个 小球，记录组合情况，重复多次实验并计算各种组合间的比 例。以下说法错误的是（ ） A．甲、乙两个容器中的小球可能分别代表雌、雄配子 B．每个容器中的两种小球数量之比应为 1：1 3 C．该实验模拟了同源染色体上等位基因的分离 D．该实验模拟了两对同源染色体上非等位基因的自由组合 8.兔子的甲性状与乙性状是一对相对性状，已知相关基因位于常染色体上，让若干甲性状兔 子相互交配，所得 F1中甲性状兔：乙性状兔=15：1。若不考虑基因突变和染色体变异。则 下列判断错误的是（ ） A. 若该性状受一对等位基因控制，则其亲本兔中纯合子占 1 2 B. 若该性状受一对等位基因控制，让 F1自由交配，则所得 F2中乙性状出现的概率不变 C. 若该性状受独立遗传的两对等位基因控制，则 F1甲性状兔中与亲本基因型相同的比例 可能占 4 15 D. 若该性状受独立遗传的两对等位基因控制，让 F1中双显性的甲性状兔与乙性状兔杂 交，则所得 F2中乙性状兔占 1 25 9．某种兔的体色有灰色、黄色和黑色，分别受等位基因 A、a1、a2控制，下表为关于该性状 的杂交实验及结果。下列叙述正确的是（ ） 组别 亲本 子代 第 1 组 灰色兔×黑色兔 2 灰色∶1 黑色∶1 黄色 第 2 组 灰色兔×灰色兔 3 灰色∶1 黑色 A．A、a1、a2的遗传遵循分离定律，该种兔关于毛色的基因型有 9 种 B．第 2 组两亲本灰色