3.1 钢筋施工常用机具（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务3.1 钢筋施工常用机具 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握钢筋施工常用机具； 根据基本概念和知识提升对钢筋除锈机械、钢筋调直机械以及钢筋切断机械等内容进行运用 学习任务 描述 掌握钢筋施工常用机具； 根据基本概念和知识提升对钢筋除锈机械、钢筋调直机械以及钢筋切断机械等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握钢筋施工常用机具； 教学难点 根据基本概念和知识提升对钢筋除锈机械、钢筋调直机械以及钢筋切断机械等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 钢筋除锈机械常用电动机，电动机有两种类型：移动式和固定式。主要是用小功率电动机作 动力，带动圆盘钢丝刷进行除锈。钢丝刷一般用废钢丝绳拆开编成，直径为200～250 mm, 厚度 为50～150mm 。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、钢筋加工常用机械设备 (一)钢筋除锈机械 钢筋除锈机械常用电动机，电动机有两种类型：移动式和固定式。主要是用小功率电动机作 动力，带动圆盘钢丝刷进行除锈。钢丝刷一般用废钢丝绳拆开编成，直径为200～250 mm, 厚度 为50～150mm 。 固定式电动除锈机如图3-1所示，可安装两个圆盘钢丝刷；移动式电动除锈机 是在手推车上装载电动机和固定钢丝刷，其特点是轻巧灵活而且效率高，如图3-2所示。 (二)钢筋调直机械 常用的钢筋调直机械有钢筋调直机和卷扬机拉直设备。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (三)钢筋切断机械 目前常用的钢筋切断机械有GJs—40 型(见图3-4)、QJ40—1 型 、GJY—32 型等。 电动液压切断机主要有 YQJ—32 型液压切断机，外形如图3-5所示，工作压力为45 MPa,切断钢筋最大直径为32 mm, 每分钟可切20次，外形尺寸(长×宽×高)为890 mm×400 mm× 400 mm,机重145 kg。 (四)钢筋弯曲机械 1. 钢筋弯曲机。其技术性能见表3- 1及表3-2。 2. 四头弯筋机。四头弯筋机能弯曲φ4～中12 mm 的钢筋，弯曲角度范围为0°~180°,主要 用来弯制钢筋。 3. 钢筋穿箍机。钢筋穿箍机有立式及卧式两种，主要用来弯曲钢箍。 主要讲解钢