《语文园地三第二课时》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

语文园地三 第2课时 课前导入 同学们，你们还记得本单元中出现过的四大发明有哪些吗？ 造纸术 指南针 火药 印刷术 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 词句段运用 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒 蔡伦，这位杰出的创新者，深入汲取了前人世代累积的智慧，对造纸技术进行了革命性的改进。他精心挑选树皮、麻头、稻草、破布等丰富的自然原料，通过细致的剪碎或切断处理，使其更易于加工。接着，他将处理过的原料浸泡在水中，经过反复捣烂，直至变成均匀的浆状物。最后，他巧妙地捞出这些浆料，晾晒至干，于是，一种既轻便又实用的纸张便应运而生。这一创新不仅极大地推动了文化的传播，也为后世的造纸工艺奠定了坚实的基础。 这段话是怎么写蔡伦造纸的？ 先用流程图将蔡伦造纸的五个步骤呈现出来，然后用上流程图中的动词，按顺序介绍了蔡伦是怎样造纸的。 在介绍手工活动的过程时，有哪些关键要点需要特别注意？ （以剪纸为例） 首先，我们需要认真观看剪纸的视频，以便了解整个剪纸过程分为几个主要步骤，并明确每个步骤中的关键动作。 接着，我们需要用流程图的方式，清晰地展示出剪纸的整个流程，包括每个步骤的顺序和主要内容。 最后，在介绍剪纸过程时，我们需要重点关注每一步的动作，详细描述每个步骤的具体操作，以便让读者或听众能够准确理解并掌握剪纸的技巧和方法。 在介绍手工活动，特别是剪纸过程时，我们还需要注意以下几点： 活动的步骤务必详尽且清晰。我们需要确保每一步的操作都得到准确的描述，使得读者或听众能够按照所给步骤顺利地进行操作，避免因为步骤模糊而导致误解或操作失误。 使用动词要精准恰当。准确的动词能够更好地描绘出手工活动中的具体动作，使得描述更加生动具体，也更能帮助读者或听众理解并掌握手工技巧。 语言连贯性也非常重要。在描述手工活动时，我们可以采用“首先……然后……最后……”这样的逻辑顺序，使得整个描述过程条理清晰，逻辑严密，便于读者或听众跟随并理解整个手工活动的流程。 剪“小燕子” 流程图:对折并压平→画→剪→展开 示例欣赏: 首先，将预先备好的彩色正方形纸张对折，确保折痕平整。随后，以这条折线作为中心基准，用铅笔轻轻在对折的边缘描绘出半只小燕子的轮廓。描绘完毕后，我们手持剪刀，小心翼翼地沿着纸上所画的铅笔线条进行剪裁。最后，将剪好的部分轻轻展开，一只栩栩如生的“小燕子”便跃然纸上，完成了整个剪纸过程。 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这两句话有什么特点呢？ 这两句话都是先给出总体描述，再逐一展开细说，且都巧妙地运用了包含“有的”的排比句式，使得描述更为生动且富有层次感。 在仿写时需要注意什么呢？ 仿写时，务必注意确保总起句的概括性足够强，能够准确提炼出核心意思。同时，后续的分说内容需要具有典型性，能够紧密围绕总起句展开，并有效地表达中心思想，使整体叙述既精炼又富有深度。 天空中云朵的形态真是千姿百态，充满了无尽的趣味。有的云朵宛如一匹矫健的大白马，在广阔的天际疾驰而过，那飘逸的尾巴随风舞动；有的则像一团蓬松的棉花，层层叠叠，显得厚重而柔软；还有的云朵犹如一只活泼可爱的小白兔，竖着两只灵敏的耳朵，似乎在聆听四周的声响，充满了灵动与好奇。 以“云朵”为主题 深秋之际，公园内的菊花绚烂绽放，五彩斑斓，美得令人陶醉。其中，有的菊花呈现出淡雅的绿色，宛如初春的嫩叶；有的则闪耀着金黄的色泽，如同秋日暖阳下的麦田；有的菊花粉嫩如霞，好似少女羞涩的脸庞；还有的深紫如墨，散发出神秘而高贵的气息。 以“菊花”为主题 文房四宝 笔、墨、纸、砚这四种工具，独具中国特色，是古代文人书写和绘画时不可或缺的伴侣，因而被尊称为“文房四宝”。 日积月累 笔，通常指的是用兽毛精心制成的毛笔，它不仅用于书写文字，更是绘画创作的重要工具。 墨，是专为书写和绘画所准备的黑色颜料，它以其深邃的色彩为文字和画作增添独特的韵味。 纸，主要指的是质地优良、用途广泛的宣纸，它承载着古代文人的智慧和艺术，是中华文化的重要载体。 砚，也就是人们常说的砚台，是研磨墨汁的必备工具，为书写和绘画提供了源源不断的墨色，是古代文人书房中不可或缺的一部分。 雅人四好 琴音悠扬、棋局精妙、书法隽永、画卷生动，这四项活动皆为文人学士所钟爱的雅致之事，因此被誉为“雅人四好”。 琴，作为一种在中国古代文化