4.《我也能发明》（课件）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

我也能发明 湘科版综合实践活动六年级 教学目标 1、掌握发明的方法，并能利用所学的方法尝试改进日常用品的缺陷。 2、运用多种方法收集发明创造的实例，培养动脑、思考动手操作的好习惯。 3、激发发明创造的热情，体会伟大的科学家精神。 教学目标 新知导入 生活中，当我们对使用的某个物件或对某种生产、生活方式不太满意时，常常有改进它的想法，这便产生了发明的萌芽。 新知导入 新知导入 一说到“发明”，你一定会很怀念“杂交水稻之父”袁隆平爷爷吧！他培育的杂交水稻品种让我国粮食产量大幅提高，为解决全球粮食问题做出了卓越的贡献。 新知讲解 在我们的生活中，有一些很新颖的小发明，虽然有时它们用到的方法并不难，但是神奇之处在于发明者的创意和想法，如果你能细心地观察和思考，也会豁然开朗的。 活动准备 新知讲解 口哨 水壶 鸣笛水壶 运动鞋 轮子 轮滑鞋 新知讲解 当然，要真正做出有意义的发明，我们还必须学习和了解发明创造的一些基本方法。 新知讲解 我们想要了解发明的方法。 从身边的事物开始研究吧。 发挥我们集体的智慧。 …… 议一议 新知讲解 方法名称： 组合法 整理记录我们了解的发明方法。 具体含义： 加高、加厚、加多、组合等。 普通铅笔，缺点：铅笔写错字，要擦除时需另外准备橡皮擦，不方便。 组合添加：在铅笔的上端加装一块橡皮。 优点：带橡皮的铅笔，方便擦除错字。 新知讲解 整理记录我们了解的发明方法。 方法名称： 补短法 具体含义： 改缺点或不便、不足之处。 老奶奶穿线器。老奶奶年龄大了，穿针引线很费力，于是发明了带有放大镜的穿线器。 新知讲解 整理记录我们了解的发明方法。 方法名称： 减一减 具体含义： 把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。 近视眼患者载上眼镜很不方便，科学家发明了微型隐形镜片，装在眼睛内，更方便了。 新知讲解 我们小组决定对身边某种物件进行改进或重新设计，开始我们的发明创造之旅！ 活动实施 新知讲解 小组同学一起走访邻居或其他同学，了解在使用日常某件物品时，有哪些不满意的地方或不便之处，并记录下来。 新知讲解 改进：增加可自动收缩，确定长短线距离的滚筒盒。 耳机 耳机线长，经常缠在一起。 新知讲解 改进：增加可视温度计。 水杯 不知道水温。 找出现有器物的缺陷，再以科学、创新的方法来加以改进，这也是一种发明。 新知讲解 看看新式蚊香支架的发明，一定会对我们有所启发。 新知讲解 物品名称 缺点 所用方法 改进建议 改造后的实物图 使用效果反馈 蚊香支架（老式） 产生的灰烬会弄脏地板 组合法：加一加，改一改 做一个圆形盘子接住灰烬 地板不脏了 燃烧过程中有发生火灾的潜在危险 组合法：加一加改一改 做一个带孔的圆形铁盖子 安全性提高了 新知讲解 我希望书包的大小可以调整。 书包要是可以当作小板凳用就好了。 书包要是有警示灯，我们会更加安全。 议一议 新知讲解 新知讲解 改进建议： 便于携带，容易打理。 改进方法： 将它的所有拉锁拉开的时候，它可以铺成一个平面。使用的时候可以先将物品装进背包，然后取下来，将所有拉锁拉上，这样就变成了一个书包。 可伸缩书包改进示例： 改进设计图： 设计完成以后，我们可以收集同学们的建议，在此基础上对设计图样进行改进。还可以在老师的协助下，将我们的设计方案提供给有关部门，希望能生产出我们喜欢的书包。 新知讲解 活动结束后，可以召开一个“我是小小发明家”的主题班会，展示各小组的小发明，交流心得体会。 交流评价 新知讲解 1、把废毛笔的笔头拆下来,把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子。2、把一块小木块两边掏空，一头固定刷子，一头固定橡皮。 每当擦完橡皮后，可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，非常方便卫生。 拓展延伸 我们不仅能够改进物品的不足，提升使用性能，还可以利用其他的方法来开展发明活动。 用组合法来设计文具。 我想了解仿生设计。 活动拓展 拓展延伸 科学家精神 胸怀祖国、服务人民的爱国精神， 勇攀高峰、敢为人先的创新精神， 追求真理、严谨治学的求实精神， 淡泊名利、潜心研究的奉献精神， 集智攻关、团结协作的协同精神， 甘为人梯、奖掖后进的育人精神。 课堂总结 小小的发明源于我们动脑思考、动手制作，让我们行动起来，