专题二 实验与探究题-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级下册物理新导学课时练（教科版）河北专版

新导学课时练公 物理·九年级（下）·JK 专题二 实验与探究题 专题解读：实验探究题是最能体现物理学科学 握各种仪器的使用和操作，而且还要了解相关 习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过 物理概念及公式的应用。 程中的观察能力、动手动脑能力，还能反映学 【例2】小丽用天平和量筒等器材测量小石块 生对所学的物理概念和物理规律的理解情况， 的密度，如图所示，石块的质量是 g 在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过 石块的体积是 cm,石块的密 程、实验能力，探究能力以及创新能力相结合， 度是 g/cm3。 一般可分为测量型实验、探究型实验、设计型 实验和开放型实验。 【专题体验】 类型一测量型实验题 L.直接测量型实验：做好物理实验题首先要掌握 各种仪器的使用方法和读数，其中包括温度计、 类型二探究性实验题 量简、天平，刻度尺、秒表、弹簧测力计、电流表、 探究性实验题一般会在题目中给出实验的测 电压表、电阻箱、电能表等。这类题对能力要求 量方法和实验数据，要求根据所给的数据进行 不高，但要求能熟练地使用仪器，所以在平时的 探究分析和归纳，并得出相关结论，主要有以 实验中，要勤动手，加强练习。 下几种类型：认识探究方法，完善设计方案，概 【例1】如图甲、乙所示是一架托盘天平及砝 括探究结论，评估探究方案等。 码盒，其量程是 :现将这架天平 【例3】（河北中考）小明在做“研究影响摩擦力 置于水平桌面上并调节好，在测量过程 大小的因素”实验时，利用一套器材依次完 中，天平横梁静止在如图甲所示位置，此 成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板 时天平的横梁是否处于平衡状态？ 正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板 ,紧接着下一步的操作是 的反面比正面粗糙。 Finnmmm 弹簧测力计 弹簧测力计 弹簧测力计 68 12345g 、型托盘式扭力天平 甲 乙 甲 丙 2.间接测量型实验：初中阶段这类实险主要有五 种重点实验，即测平均速度的大小，测密度的 大小，测滑轮组的机械效率，测定值电阻阻值， 测小灯泡的电功率。间接测量型实验主要考 戊 查的内容有：影响这些物理量大小因素的探 (1)小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大 究：重要实验步骤及仪器的安装、电路连接：实 小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力 验故障分析与排除：实验数据分析与处理：实 的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小 验评估与实验结论等；要求学生不仅能熟练掌 明要验证猜想①，他应该选择 两 62 专题二实验与探究题 一公新导学课时练 图所示的实验来操作：如果小明要验证猜想 ②，他应该选择 两图所示的实验 来操作。 (2)实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块， 使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧 测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦 力大小相等，这是利用了 的知识。 (3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。 在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 0.8N、1.2N,在图乙实验中，弹簧测力计的 00.10.20.3 丙 示数如图丁所示，示数为 N。 (1)小伟看到电路图后提出一个建议：简化 小明多次实验后得出结论：接触面所受的压 实验，去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电 力越大，滑动摩擦力越大：接触面越粗糙，滑 功率。你认为小伟的实验方案可行吗？为 动摩擦力越大。 什么？ (4)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设 (2)若按照小强设计的电路图进行实验，实验 法增大它。请写出一个通过增加接触面的 室里有最大阻值是10Ω和602的滑动变阻 粗糙程度来增大摩擦的实例： 器，你认为应该选择最大阻值为 n 的滑动变阻器。 (5)实验后，小明和同学们对实验中存在的 (3)将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用 问题进行了交流，改进了实验方案，设计了 合适的量程)接入电路。 如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定 (4)在实验器材选择无误、电路连接正确的 不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉 情况下，闭合开关，小灯泡不亮，但电压表和 木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相 电流表都有示数，按照图乙的电路连接图判 对运动。再次验证了猜想①②得出相同结 断，要让灯泡发光，你的操作是： 论。针对实验改进，同学们提出了以下观 点，其中不正确的是 (填序号)。 调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻 A,改进后，拉动长木板时不必保持匀速运 器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表突然变 动，更易于操作 得无示数，电压表的示数是6V,你判断故障 B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正 可能是： 确的数值 (5)为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系， C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小 做了多次实验，并根据实验数据绘出了小灯泡 于弹簧测力计对木块的拉力 的U-I图像（如图丙所示）。请根据图像信息 【例