4.2 携手促发展-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

C新导学课时练 道德与法治·九年级(下)·RJ 第二课时 携手促发展 自主学习·预习新知 素养目标 情境导学 1.树立和平发展、互利共赢的理念,树立共享 “一带一路” 发展机遇的意识,具有国际视野、家国情怀 和担当意识。 2.理解我国促进发展的原因和途径。 知道我 国与其他国家共享发展机遇的表现。 ①你对中国促进发展的新途径是如何认识的? ②与世界各国共享发展机遇,中国有哪些行动? 【知识梳理 预习新知】 注人类前途命运,从人类发展大潮流、世界 知识点1 积极谋求发展 变化大格局、中国发展大历史正确认识和处 1.我国为什么要积极谋求发展? 理同外部世界的关系,在谋求自身发展的后 (1)(国际)当今世界,科学技术日新月异; 时,一直坚持 的理念,主张在 不断升级。 全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所 (2)(自身)时不我待,中国要把握世界的发 能,让 更多更公平地惠及各 展趋势,积极谋求自身发展,提高 个国家。 (2)中国重视与相关国家和地区合作,致力 2.我国应如何促进发展? 于共同建设一个 的世界。 (1)促进发展,要把提升 放在 (3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的 首位。 、更充足的 、更丰富的产 (2)促进发展,要积极寻求新的 增 品、更宝贵的 长点。 ★核心观点 (3)促进发展,要以更加开放的态度积极参 1. 中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自 与 制定。 身发展,提高国际竟争力。 (4)促进发展,要加快构建以国内大循环为 2.促进发展,要把提升发展质量放在首 主体、国内国际 相互促进的新发展 位,要积极寻求新的经济增长点,要以 格局。 更加开放的态度积极参与全球规则制 知识点2 共享发展机遇 定,要加快构建以国内大循环为主体, 3.我国是怎样与其他国家共享发展机遇的 国内国际双循环相互促进的新发展 (1)中国坚持胸怀天下,始终以世界眼光关 格局。 30 第二单元 世界舞台上的中国 新导学课时练5 【议题探究 学以致用】 谋求自身发展,提高国际竞争力。下列有利 议题 携手发展 于促进我国自身发展的是 ) 亚洲基础设施投资银行成立于2015年, A.发展先进制造业,把提升发展速度放在 旨在通过基础设施及其他生产性领域的投资, 首位 促进亚洲经济的可持续发展,创造财富,并改 B. 寻求新的经济增长点,大力发展新兴产业 善基础设施互联互通,与其他多边和双边开发 C.以开放的姿态,主导全球规则制定 机构紧密合作,推进区域合作和伙伴关系,应 D.构建以国际循环为主体的新发展格局 对发展挑战。 知识点2 共享发展机遇 问题:结合材料,说说中国是如何与相关国家 3.以心相交者,成其久远。新中国成立以来, 共享发展机遇的。 越来越多的国家和地区认识到实现国家发 [思路点拨]明设问:本题考查中国对待发展机 展离不开中国这样的朋友,选择与中国同 遇的做法。依据教材知识作答即可。 行。他们的选择是基于( - ①中国奉行互利共赢的开放战略 ②中国 同世界各国共享发展机遇 ③中国坚持了 自力更生的重要方针 ④中国坚决维护世 界各国的利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.“天与不取,反受其咎;时至不行,反受其 殃。”这句话启示我们要( ) 课时过关·素养培优 ①与世界各国分享发展机遇,共享发展成果 ②抓住机遇,勇于创新,推动发展再上新台 --基础过关_-- 阶 ③积极参与国际事务,推动构建全球治 知识点1 积极谋求发展 0 理新体系 ④把握世界的发展趋势,积极谋 1.近年来,我国积极推进中国制造向中国创造 求自身发展 A.①③ B.②④ C.①④ 转变,涌现出一大批“专精特新”企业。中央 D.②③ 财政计划2021-2025年累计安排100亿元 --能力提升 以上奖补资金,重点支持1000余家国家级 5.右图漫画说明促进发展需要( “专精特新”企业高质量发展。我国这样做 ①推动传统产业优化 打开发展空间 进。 的目的在于( ) 升级 ②推动建立国 1) A.积极参与全球规则制定和修改 际经济新秋序 ③加 B.应对全球竞争,追求高速发展 快建设文化强国的步 C.发挥自身优势,主导世界发展 伐 ④努力抢占全球技术创新与新兴产业 D.谋求自身发展,提高国际竞争力 的发展制高点 2.当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不 A.②③ B.①② 断升级,中国要把握世界发展的趋势,积极 C.①④ D.③④ 31② &新导学课时练 道德与法治·九年级(下)·R 6.2022年北京冬奥会的举办不仅大幅带动冰 圈,强化中国经济的合作外延和韧性,让更 雪经济,而且为冰雪经济形成以国内大循环 多国家有机会利用中国机遇,收获中国红 利。这表明( 为主体、国内国际双循环相互促进的新发展 ) 格局注入新动力。这一新发展格局 ①中国积极为国际社会发展作