4.1 中国的机遇与挑战-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

第二单元世界舞台上的中国 新导学课时练) 第四课 与世界共发展 第一课时 中国的机遇与挑战 自主学习·预习新知 素养目标 情境导学 L,树立全球意识和国家观念，增强忧虑意识， 2023年，有机遇也有桃战。中国依旧会为 增进爱国情怀，勇于担当振兴国家和民族的 建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力。 历史责任。 祝福中国！祝福世界！ 2.理解中国面临的机遇与挑战。知道面对机 ①我国面临着哪些机遇与挑战？ 遇与挑战，我国应有的态度。 ②面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 【知识梳理预习新知】 经济面临一定的 和不少困难， 知识点1新的发展契机 几十年高速发展所积累的一些 1.今天的中国面临哪些新的发展契机？ 也逐渐暴露出来，急得到稳妥处理与 (1)内部：经过几十年的发展，中国已在资 解决。 金、 技术、管理经验 等 (2)随着国家经济发展和劳动力素质的提 领域具备良好的积累，为推动中国制造向 高，人们的收入不断增长。这一方面提高了 转变、中国速度向 转变、 人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成 中国产品向 转变奠定了良好的 本 。为降低制造成本，一些传统制 基础。 造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家 (2)外部：和平、 、合作、共赢的时代 和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要 潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良 d 好的外部环境。 (3)国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持 ①中国的国际影响力不断提升，在经济合 续蔓延，一些国家因政府更迭而导致 作 等多个领域发挥的引领作用越 发生变化…这使得中国的海外投 来越大。 资面临不少困难和风险。 ②许多国家为谋求经济的稳定与 3.应该如何正确看待机遇，迎接挑战？ 需要与中国开展深入合作，这使中国在国际 我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带 合作各个领域获得更大 ,更加 来的 ,深刻认识错综复杂 有所作为。 的国际环境带来的 ,增强 知识点2新风险新挑战 机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶 2.我国在发展中面临哪些风险与挑战？ 段基本国情，保持战略定力，办好自己的事， (1)近年来，受全球经济大环境的影响，中国 认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立 27®0 C新导学课时练 道德与法治·九年级（下）·RJ ,准确识变、科学应变、主动 课时过关·素养培优药 求变，善于在危机中 、于变局中开新 局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 基础过关 ★核心观点 知识点1新的发展契机 1.经过几十年的发展，中国已在资金、人才、 1.当代中国面临的新的发展契机有( 技术、管理经验、基础设施停领域具备良 ①中国已在资金、人才，技术、管理经验、基 好的积累。 础设施等领域具备良好的积累②中国的 2.和平、发展、合作、共高的时代潮流越来越 海外投资面临不少困难和风险③几十年 强劲。 高速发展所积累的矛盾和风险逐渐暴露出 3.我国在发展中面临新的风险和挑战。 来④和平、发展、合作，共赢的时代潮流越 4.面对机遇与挑战，要审时度势，顺势而为，赢 来越强劲 得主动。 A.①④ B.③④ 【议题探究学以致用】 C.①③ D.②④ 议题抓住机遇 2.“天与不取，反受其咎：时至不行，反受其 当前我国物质技术基础更加雄厚，市场规 殃。”对此，理解错误的是( 模巨大、人力资源丰富、创业创新活跃，有能力 A.抓住机遇，勇于创新，发展能再上新台阶 有条件实现更高质量、更有效率、更可持续的 B.机遇稍纵即逝，我们要抓住机遇 发展：当前和平大势不可逆转，我国通过与世 C.坐等观望，往往错失良机，陷于被动 界各国尤其是发展中国家和新兴工业化国家 D.天时不如地利，地利不如人和 的交往，在新的经济全球化浪潮中和这些国家 知识点2新风险新挑战 实现共同发展。 3.“中国经济是一片大海，经历了无数次狂风 问题：材料说明了什么？请具体阐述。 骤雨，大海依旧在那儿！”这掷地有声的话 [思路点拨]析材料：材料中的关键词句“和平 语，宣示着中国经济航船稳定向前的坚定信 大势”“国家交往”“共同发展”，说明我国拥有 心。这里的“狂风骤雨”是指() 难得的发展机遇。需点明主要问题并展开 ①经济全球化带来机遇②复杂多变的国 分析。 际形势③我国的经济面临一定的下行压 力④我国处于战略机遇期 A.①②B.③④C.②③D.②④ 4.当今世界，国际局势并不太平，挑战与机遇 并存，困难与希望同在，我国的发展仍处于 重要战略机遇期。因此，我们应该() A.立足国情，增强风险意识，闭锁国门 B.保持战略定力，主导国际秩序 C.立足国际市场，抢占科技制高点 D.善于在危机中育先机、于变局中开新局 928 第二单元世界舞台上的中国 新导学课时练 能力提升 育先机，于变局中开新局④参与全球规则 5.面对当今世界百年未有之大变局，我国倡导 的制定，主导国