(10)文化传承与文化创新-【衡水金卷·先享题】2024年高三政治二轮复习专题卷(新教材旧高考)

高三二轮复习专题卷/思想政治 5.著名作家叶舟的长算小说（家周十人拍》。书四了从日民主主义革命到新民主主文革分时期，一批 罪有文化自觉和大父担当的凉州子弟和热少年，满怀必义，心系家国，男戴们行，为新中国的诞 (十)文化传承与文化创新 生银概灶义的悲上拉事，产生限大社会反响该作品的出版 {考时可90分钟.满分10分】 ①有利于名扬中华民族爱好和平的精伸 2有科于传承和出场伟大的中华民能精样 一，这挥驱（本大盟共24小题.每小题2分，其48分。在每小题给出的四个这壤中，只有一项是符合 3对结有社会主义核心价值规有重要意义 题日要求的)】 ④集中体现了中华民族其月的价值追求 1,223年2月6日，农历正月十六，一年度的正月十六密太平二系列话动在资数省全根县之开触 A.12 B.1④ C.23 D.4 幕。“正月十六走太平·是全椒县历史悠久，言有特色、慢具影响、群众自发的传统民俗活动，自东 6,2022军0月28日，习近平总将记在河谢安阳林州巾红旗巢纪念馆参观时指出，红年噪就是记念 汉柯年开始廷续至今两千年盛配不食，是中国历史上最早.传承时间最长的全民健身走话动。只 年，记载了林县人不认命，不服输，敢于干战天斗地的英峰气商。要用红旗果精神教育人民，特别是 有走完太平桥，军节才止，新的一年才算开始。一正月十六走太平话动 广大青少年，社会主文是裤出来，干出米、拿命换案的.不仅过去如此，新时代也量如此。体烟人 可以教化育人，揭高人们的身心健事常置，培养健全人格 将中华民浆艰苦奋平的统美与时代精结合忌来，等写了气花山河的“战太行，出太行，高太 是经济，我消的集中体观，传给予经济.改治以承大影响 行”创业三都情，实现了林州由山区贫国县向现代化新兴戴本，生态旅静板市的跨越。材料表明 能引导人们认识真善美，对提升人文明素养起决定作用 红饰果是细中国健设史上的伟大奇透，是中华民族的血脉和灵观 限观出中华优秀传统文化源运流长，博大精深的主要特点 2红衡果修建孕育的传大的红衡果精神，成为民装精神的一座半肆 A.①2 B.① 0.23 D3④ 3红黄果精神是体州人民的传家宝，在时代发属中不断被赋千新内园 2.(清华大学数战国竹简（拾壶）》收录了战国竹书（五纪》。《五纪）将星辰历象与礼，文爱，仁，忠 不红寓果的建或使林州人战鞋了自然，期底摆税了自然规缘的麟的 五种德行一一相配，沙及机仅繁根，人伦德行.兵发战事，生有聚指等各个方面.构建了宏大面复桑 A.13 B.D④ C.23 D,234 的天人体系，这说明，清华简 7,国家奥籍博物馆适过举办氛列展览，控据奥管中蕴含的爱国主文精掉，重民本，求大同等内客，并 ①是先数时期时人与自然关系的认识与总结 与当代的恰国理放、道德规值相结合，着力打造教有课程”奥籍误堂”，通过知识佛段.实地展厅讲 2是对中华优乘传统文化的创请性转化 解、经典作品汇演等多种授课干段，传承奥班文化。可见，国家具语博物馆举办系列活动通在 鼻示了战闲时明的壮会发展规串 D发挥文化引氨风商、教育人民的功能，传乐中华优秀传统文化 遵锅了中华优秀传能文化中的核心思想理念 2雄动典德资幕的转化利用.实现优秀传镜文化的当代价值 A.①2 B.①④ C.23 D.④ 3全面展示中华民族文化的精萄.水续中华民线的文化根脉 3,茶道器其，素来可大可小。大到频护，银壹，小到方巾，就置，都在一方茶忠之上，真真切切地陕理 以社会效普带动经高效盈满足人民鞋众的精神文化雷求 句一个素人的美学日常，才华椭型的茶人，为流求品兼中的级致美级，还用自已的一双巧手自作 A.①24 B.D c.2④④ D.3 茶道器具、这表明 8.在巾国传镜文化中，影礼照有确定婚烟关系的功能，也有表达礼方情感的功能。但一家村地区 ①茶文化支配着茶人的文化买我 的彩礼数额较高，引发社会关让。对此凭象，我费 2茶通器具能星现茶人的日常买学 、.坚定自信，排术传黄，正确发挥彩扎功能，捉进社会和背 3茶人在社会生活中享用茶文化 B:移风易俗，引粗以尚，对彩扎文化要整明对待，肌极改是 ④茶道墨具丰富着茶人的精神世界 仁，坚决抵利，依法取峰，打击高彩礼以足成美好螺峰 A.①D B.①4 C.23 0.24 D,正确认乱积极提高思想道德修养和科学文化修养 4,2年10月2日，“天宫课堂“第课在中国空何站开讲。在天地互清中，3名航天员碳示了大 9.国家圾非物硬文化进产之一的英家是别仙趋区的转色民俗，每逢节庆，各地都会组织英载耳表演， 空感账此本等现象，并与泡面误食进行互动交浅，太空授课让广大青少年8知宇审的奥径，体验 紧受群众喜爱。如今，这一棉延数百年的非遗也在传承发展，政进表就内容、走进学校壮区、开发 保素的乐趣，数发了佳们对太空和科学研究的热情每向住太空授课 文创产晶，在当下生济避发出编新诱力。推动丰遗传承行