(9)认识社会与价值选择-【衡水金卷·先享题】2024年高三政治二轮复习专题卷(新教材旧高考)

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2024-04-12
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高三二轮复习专题卷/思想政治 5.在新民主主义革金时期,毛泽东同惠在党的七圆二中全金上提出:”务必使同志门们继域地保持谦 虚,重慎,不帮,不躁的作风,务必使同志们腰续地保持束苦奋斗的作风,”如今,习近平总书记在党 (九)认识社会与价值选择 的二十大上指出:“全党同志务必不心打心,军记使命,务必该虞道慎,乘苦奋斗,务2敢于斗争,善 《号时可90分钟,满分10分】 于斗争。”从“间个务必“可”三个务必“体观了 D实践是认识发装的动力 2宜时在发展中不斯胡德自背 一,这挥驱(本大盟共24小题.每小题2分,其48分。在每小题给出的四个这壤中,只有一项是符合 3认具具有反复性和上升性 ④科学理论对实置具有促进作目 题日要求的) A.12出 B.①D④0 .23 D.400 1,“十三五”明闻,欢产有种人聚焦蒲业种苗向超突陵水产有种的”卡牌子“雄题,填补多爽技术究 6.我们平时喝饮料都是使用较短的饮料音,因为在地而重力的作川下,饮料管越长,晚夏他就越费 白,可好·控色种业”大文章,使得省业的科技进步贡献率由215华的然峰把高到22如年的 力。222年10月12日,我国航天员在“天宫课堂”第三课上演示了微藏力环境下太空饮水的里 63保。上述事例说明 味实验,航天员使用长达两案的比水管,仅草欢爱的力量就可以码转饮料。这说明 科研意识转变程度决定得研术平达到的高度 ①任何点理都有自己诗用的条件和范围 ?实受圆出的问题引导科学研究的发展方向 2悬球实验有利于人们加保对真理性认识的理解 实慢主体的健动性是检验科技进多的标准 3科学实验是检晚已有认正确与否的重要标准 创新能力的提高推动实提发展和认识深化 ①主客昆条作的限割决定了追求真理是水无止境的 A.① B.①4 C.23 0.g④ A.① B.①D0 C.23 D. 2,国家航天局,国家复子能机购联合在北京发布蛇统五号最斯科学成果。我国科学家首次发现月球 7,周水复余组分引起的隔反成和腐油性等问题一直是海水直接电解制氢难以肱解的重大难赠。深 上的新矿物并命名为“蜡城右”,该矿物是人类在月球上发理的第六种新矿物,品柱状昌体,存在 斯大学/四川大学谢和平出队通过将分子扩散,界面相平衡等物理力学过程与电化学反应站合,开 于月球玄武岩翼校中。我园成为世界上第三个发观月球上新等物的国家。材料表明 刻了博木草位直接电解副氧全新原理与技术,实现了无额外能耗的电化学反应协同海水迁移的动 ①实爱具有直接现实性,把现念中的存在变为现买 自调节稳定海水直接电解制氢,这一技术创新说明 ②实我具有社会历史性,其规慎和木平是发混者的 D只有经过实践检验的认识才具有真性持征 3实提是认识发展的动力,可以推动认识不深化 2认识运功是波激式前进或螺能式上升的过程 ④直接经验速够为已有的从只提供可常的检验际准 3认识产生干实践需要并推奇客观实践发展 A.① a.13 C.43 D.1④ ④①人们街发挥主藏低动性认机和利用客戏规津 3.中国农业科学院发布《222中国农业科学重大进展》服告.透选出位括“首次实现异照四信体听生 A.3 B,D④ C.23 D.2① 相的从头韩化等D项具有重大突鼓性进规的基础科学研究成果,对侧制高产花逆新理作物和保 8,影中国学院发布的蟑嫌五号月球科研样品研究成果,月球显年轻”玄武岩年静为D忆年,表明 障粮食发全等具有重要意文。材料主要表明 月球在亿年前仍存在岩浆话动,比以在月球样品限定的岩聚活动时间延长了约落亿年。度成 ①直拜具有反复性、无限性,上升性 架深北了人类对用球演化历史的认识,可见 溪研究成果具有能够满足观代农业需要的属性 科学西究是排动认识发展的霸大动力 9璃性认识上升到理性认凯更衡推动科技的进步 认贝的发展是一个不断推精偷人认识的过程 该研突将培有斯型水稻作物种类构思变为戏实 在推承草阻上不斯植植是真理发展的客遥规律 A.(TX2 B.①D图 C.2④ 0.1④ 科学理论在一定茶件下血能都旋验认识的底理性 4.你所知道的最大数量单位是什么?22边年11月在法国巴擦举行的第2?届同际计量大会上公和 ,1①2 B.(D3 C,24 D.3① 了新的数量单位前级,人炎可以借助新单位米表述数量,如地球的重量可以用“6m克”(隆的 9.223年2月5日临行的(因川省生育登记管理办法》(以下简称(办法》》,取清了对登记对象是 克》案表述,和■表示数字后有7个零,增如质的单使肩超是为了话应科学过步和登据存错量 否站好的限制条件,取消了办理生育登记封生育数量的限制,简化了生有登记要求。对觉(办 大蜡的需要,由此可见 法》,网友们门透行了菌烈的竿论。之所以会出现激烈的争论,是因为 ①认积只有与具体实际相结合才佳促进实践爱展 认积的对象是不斯查化的,人们不能联得一致认调 2客理世界的复杂作决定了认识的反复性

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