《荷花淀》《党费》联读 课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

导入新课 柔肩担重任，巾帼吐芳华 ——《荷花淀》《党费》联读 教学目标： 1.梳理文章内容，把握小说主题； 2.品析典型人物形象，关注细节描写； 3.比较两篇文章的创作风格。 学习活动一： 说出她们的故事 《芳华》女性杂志创刊周年庆在即，“她们”栏目面向我校高二学生征稿，要求推荐近代小说中的优秀女性代表。 作为文学社社员，我们决定研习名篇《荷花淀》《党费》里的女性形象，请在反复阅读的基础上梳理两篇课文的内容，结合自己的想法，向杂志社专栏讲述她们的故事。 文本 主要人物 起因 经过 结果 时代 荷花淀 党费 水生嫂们 黄新 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别 敌人对共产党员实行围剿 她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。 普通共产党员黄新面对敌人围剿的艰苦的情况下，热爱革命，公而忘私 她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 献出自己生命，却留下了应缴纳的党费 抗日战争 苏区敌后斗争 学习活动二： 简洁传神评人物 孙犁自己说：“我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇敬的心情写到她们。” 假如让你为《芳华》杂志“她们”栏目写一篇关于水生嫂、黄新形象比较的文章，请通过写作手法来分析她们的形象特点？比较她们之间有什么共性和不同？ 《荷花淀》 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。 1.环境：①点明了故事发生的时间和人物活动的环境 ②用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，营造了一种优美、静谧的氛围， 2.人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、能干美丽的形象， 3.情节：也为下文写荷花淀伏击战作铺垫。 赏析环境，分析人物形象 ①人物:空阔而静寂的环境，烘托了人物由忧变喜的心情 ②情节:“水面没有一只船”暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 第40段 第61段 ①环境:点出水乡游击队的特点，渲染了严阵以待的战斗气氛; ②情节:暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战； ③人物:暗示白洋淀的妇女们将成为保护白洋淀的战士，白洋淀人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心； 诗化的景物 通过对比写出水生嫂坚强、贤惠、沉稳、顾全大局的性格。 品味改写语言，分析人物形象 （19-21） 女：你走，我不拦你。家里怎么办？ 男：家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就 有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你 就多做些，爹老了，小华还不顶事。 女：你明白家里的难处就好了。 女：你走，我不拦你。小华你带去；爹，你也带去。 男：那咋成呢？ 女：那咋不成呢？ 男：我又不是走亲戚，参加老乡聚会。 女：你也不替我想想，上有老，下有小，我这是何苦啊。 女：你走，我不拦你。咱们一块儿去。 男：我们是去打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不成。 女：咋不成？你打鬼子，我可以帮你做饭、洗衣…… 男：不成，我不同意，队上也决不同意。 女：不嘛！就不嘛！不然…… 坚强 贤惠 深明 大义 抱怨，撂挑子，对丈夫极不支持，顾小家不顾大家 对丈夫依恋、娇嗔，没有家庭责任感不顾全大局，拖后腿 “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上兵……谁比谁落后多少呢！” 坚强勇敢、不甘落后、积极上进，与男人们并肩作战，成为抗日战士。 品味战后回家路上的语言描写 《荷花淀》 1段：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 一“缠”一“跳”运用拟人手法，表现了水生嫂勤劳朴实，心灵手巧的性格特征。 15段：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 一“震”一“吮”两个动作特写，一时的不舍、留恋、担忧、国恨、家愁统统涌上心头，手指震动，其实是心理震动的外显，从而表现水生嫂顾全大局，勇敢坚强的性格特征。 品味细节，分析人物形象 《党费》