力学实验 01 测量平均速度+影响动能的因素-2024年中考物理第二轮题型复习精练（全国通用）

人教版初中物理2024中考第二轮专题复习 力学实验 01 测量平均速度+影响动能的因素 1．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）实验原理是 ； （2）图中AB段的距离 cm，测得时间，则AB段的平均速度 ，小车全程做 运动； （3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的AB段平均速度会偏 ； （4）甲、乙两位同学在计算A至C这个过程的平均速度时采取了不同的方法： 甲：  乙： 以上两种方法正确的是 （填“甲”或“乙”）； （5）为了方便计时，应使斜面的倾角适当 （选填“大”或“小”）一些。 2．小康在“测量小车的平均速度”实验中： （1）如图甲所示，是小康使用停表测量的结果，其读数为 s； （2）使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，小车经过A、B、C位置的时刻如图乙所示； ①AB段距离 cm，小车在AC段的平均速度 m/s； ②下列图像中能反映小车在斜面上的运动情况的是 （图中v、s、t分别为小车运动的速度、路程和时间）。 A．B．C．D． （3）小康进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为，后半程平均速度为，则小车全程的平均速度 （用字母和表示）。 3．小玲利用如图所示的装置测量小车在斜面上运动的平均速度，实验数据在图中已经标出，图中上方是小车运动到A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“h:min:s”）。 （1）“测量物体运动的平均速度”实验的原理是 ； （2）实验中应使斜面的坡度较 ，目的是为了 ； （3）实验中小车通过后半段路程的平均速度为 m/s， 若小车在前半段运动过程中，经过时间tAB中点时的速度为v1，经过路程sAB中点时的速度为v2，则v1 v2（选填“>”“＜”或“=”）； （4）下列v-t图像中，其阴影部分的面积所表示的物理量是 。 A．速度   B．时间      C．路程    D．无法确定 4．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从带刻度的斜面Ａ点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验的原理是 ，实验中还需要的测量工具是 。 （2）实验中金属片的作用是： 。 （3）小车通过AB段时测得时间=1.5s，AC段时间=2.3s，AB段的距离= cm，则BC段的平均速度= m/s。 （4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他这样测得的平均速度将 （选填“偏大”，“不变”或“偏小”）。 （5）实验中测得路程AC的平均速度为，路程AB的平均速度为，路程BC的平均速度为，那么的大小关系是 。 5．小雅同学猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。 A．让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从高2h处由静止向下滚动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示； B．让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高h处和2h处开始静止向下滚动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中： （1）甲图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的 ； （2）选用图乙探究的是动能与物体 的关系； （3）物理研究的方法有许多，如等效替代法、类比法、模型法、控制变量法等，本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；二是 法； （4）你认为图甲、图乙 （选填“能”或“不能”）探究“重力势能的大小与哪些因素有关”。 6．如图是“探究影响动能大小因素”的装置，其中，，所用物块为木块。 （1）实验中研究对象 （填木块或小球）； （2）由甲、乙两次实验可得结论： （3）由甲、丙两次实验得出“物体动能的大小与质量有关”的结论，他得出这一结论的方法是 的（填“正确”或“错误”），理由是 ； （4）小明由此实验还联想到探