第11课 为实现中国梦而努力奋斗（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第11课 为实现中国梦而努力奋斗（教学设计） 课题 第11课 为实现中国梦而努力奋斗 课标要求（2022年版） 1．了解中国梦的提出、中国梦的目的和“两个一百年”的奋斗目标；了解为了实现中国梦，提出的“四个全面”战略布局和开启新征程；感受经济建设取得的重大成就。（时空观念、历史解释） 2．通过短视频、相关史事、图片及文字史料，对中国梦、“两个一百年”的奋斗目标、“四个全面”的战略布局、经济建设成就和开启新征程之间的关系形成完整的印象，找出它们之间的内在联系，培养透过现象看本质的能力。（史料实证 唯物史观） 3．认识中国梦是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的伟大复兴努力。（家国情怀） 重点 中国梦的涵义 “四个全面” 战略布局 难点 “四个全面”战略布局 教法 启发式、探究式 学法 自主学习、合作探究 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．播放《我们都是追梦人》短视频期观看任务：请说出你在视频中的发现。 2．归纳：视频展现古代的中国曾经带给世界无限辉煌。近代以来一代代仁人志士为了民族独立不懈奋斗，中国共产党人领导中国人民实现了民族独立，怎样才能重现中国曾经的无限辉煌？ 3．师出示课题，并提要求：从哪几个子目上把握为实现中国梦而努力奋斗。 明确中国历史上的对世界产生巨大影响的文明以及百年屈辱下仁人志士为实现民族独立的奋斗过程直至中共领导中国人民赢得民族独立并实现了全面小康，为达到曾经的辉煌而奋斗。 学生利用课文从四个子目上把握本课的三个内容：中国梦宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、经济建设取得重大成就、开启新征程。 调动学生思维，让学生感受中国曾经辉煌的文明、百年屈辱中的仁人志士包括中共为民族独立梦而奋斗直至建成了全面的小康征为重现曾经的辉煌拼搏。 抛出问题直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 课标解读 出示课标，并解读： 1．了解中国梦的提出、中国梦的目的和“两个一百年”的奋斗目标；了解为了实现中国梦，提出的“四个全面”战略布局和开启新征程；感受经济建设取得的重大成就等基本史实。 2．通过短视频、相关史事、图片及文字史料，对中国梦、“两个一百年”的奋斗目标、“四个全面”的战略布局、经济建设成就和开启新征程之间的关系形成完整的印象，找出它们之间的内在联系。“四个全面”战略布局和开启新征程都是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，在“四个全面”战略布局实施过程中，经济建设取得了巨大成就，为中国梦的实现提供了基础。 3．认识中国梦是每一个中国人的梦，而不是停留在国家层面的梦想，每个人特别是青少年只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的伟大复兴努力。 学生朗读课标，听老师解读，明确他们之间的关系。 整体了解中国梦宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、经济建设取得重大成就、开启新征程的关系的基础上，归纳要实现中国梦的宏伟蓝图必须贯彻“四个全面”战略布局，“四个全面”战略布局使经济建设取得巨大成就，并在此基础上开启了新征程。 讲授新课 过渡：课文标题的“中国梦”是怎样来的。 出示目标导学一、中国梦宏伟蓝图 1. 提出 出示图文材料及任务：图文事件发生于何时？请概括标题里的“中国梦”的含义。 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ……这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 　　——习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话 1．阅读课文并笔记标识关键内容： （1）时间 人物 2012年 习近平 （2）含义 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 增强阅读能力和学会把握关键信息的方法。 培养时空观念和历史解释核心素养。 2. 深刻阐述 （1）时间：（2）基本内涵（3）实现途径（4）实质 衔接：这是一次人大会，会上习近平对中国梦进行了阐述，阐述了哪些重点呢。请阅读课文，理解出中国梦的基本内涵及途径、实质。 引导理解①中国道路，联系井冈山道路以及中国特色社会主义道路来引导 ②中国精神是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ③中国力量是中国各族人民大团结的力量。 按照提纲阅读课文，把握并标识时间 2013年 基本内涵 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 实现途径是必须走中国道路 弘扬中国精神 凝聚中国力量 实质是 人民的梦；不断为人民造福 利用图片调动视觉等感官认识吸引学生去解决问题。 3. 实现的目标： 衔接：实现中国梦需要达到什么的目标是什么样的？读图联系课文填写年代尺内容。 提示：相对比于中共十六