模块二 项目五 任务五 安徽省（教案） -《中国旅游地理》（高教版第一版）同步精品课堂

《中国旅游地理》教案 课 题 项目五 华东旅游区 任务五 安徽省 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业的核心课，在旅游服务中占有重要地位。本项目主要向学生介绍安徽省的旅游资源概况和主要游览胜地。为了使学生能够学以致用，更好的接近旅游行业，在教学中采用了旅行社的实际产品以丰富教学内容，提高学生的实践能力。 学情分析 学生对安徽省资源有一定的了解，但缺乏整体上系统的认识。学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，通过自媒体等多种途径了解了一部分旅游地理知识，具备一定的自学能力。 学习目标 知识目标：了解安徽省的区域概况；掌握安徽省主要游览胜地及景区 。 能力目标：能够阅读安徽省旅游图，能对著名景点进行简单讲解。 素养目标：培养学生旅游专业素养，及时关注行业信息。 学习重难点 重点：主要游览胜地及主要景区的特色 难点： 对重要景点的讲解 教学方法 图例教学法、对比分析教学法、合作探究法 课前准备 学生分组、微课、视频资料 学生分组，准备相关景点资料，导游讲解练习 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师提问： 你眼里的安徽是什么样的？说到安徽，你会想到什么？ 教师播放安徽省旅游宣传片。 头脑风暴、学生观看视频。 通过头脑风暴和观看视频调动学生学习兴趣，提高学生文化素养。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、安徽省概况 1. 教师展示地图，请学生识记安徽省位置。 2. 师生总结安徽省的概况。 安徽省旅游概况 地理位置 位于我国华东区的西北部。 面积人口 面积约14万平方千米，人口约6949万。 名称由来 以旧安庆、徽州二府首字而得名。 简称 安徽省简称皖，因境内的天柱山又名皖山而来。 地形 长江、淮河横贯安徽省境内。淮北为平原，淮南多山地丘陵。 气候 安徽省气候温和湿润，四季分明，但南北差异显著。 地方剧种 黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。 黄梅戏与京剧、评剧 、豫剧、秦腔、越剧、晋剧、粤剧并称“中国八大戏曲剧种”。 资源特色 安徽旅游资源丰富，黄山、西递和宏村古民居群等被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。拥有黄山、九华山、天柱山、琅琊山、齐云山、采石矶、巢湖、花山谜窟、太极洞、花亭湖等国家级重点风景名胜区，拥有歙县、寿县、亳州、安庆、绩溪等国家级历史文化名城。 教师播放黄梅戏《女驸马》选段 学生读图，识记安徽旅游资源置。 师生总结安徽省概况。 学唱黄梅戏 通过阅读地图，培养学生的地理意识，为以后旅游操作打下基础。 培养学生才艺 活动三： 调动思维 探究新知 二、主要游览胜地及著名景区 1.合肥市 教师展示合肥市旅游地图。 （1）教师提问：北宋著名清官包拯和清末名臣李鸿章的家乡是哪里？ （2）合肥的名称是怎么来的？ （3）小组展示，讲解包拯和李鸿章的故事。 （4）师生总结合肥概况。 合肥，皖中古城，有2000多年历史。因踞“淮右襟喉、江南唇齿”的战略地位，为历代兵家必争之地。合肥诞生了周瑜、包拯、李鸿章等一批历史名人，素有“三国故地，包拯家乡”之称。名胜古迹有包公园、李鸿章故居陈列馆、巢湖风景名胜区等。 2.黄山 （1）教师播放黄山的宣传片。 （2）小组展示，介绍黄山的赞誉、四绝。 （3）师生总结黄山的景观特色。 集泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之飞瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之清凉于一体。以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝”著称于世。 3.九华山 （1）教师播放九华山宣传片。 （2）师生总结九华山的景观特色。 九华山位于安徽省池州市东南境，西北隔长江与天柱山相望，东南越太平湖与黄山同辉。是安徽省“两山一湖”黄金旅游区的北部主景区。九华山风景区面积120平方公里，现为国家5A级旅游景区，也是我国四大佛教名山之一，被誉为国际性佛教道场。公元8世纪，新罗国国王近亲金乔觉航海西来，遍访名山，卓锡九华，苦修数十载，圆寂后被认为地藏菩萨“灵迹示现”，因其俗姓金，故称为金地藏。从此九华山被辟为地藏王菩萨的道场。九华山素来有“莲花佛国”“仙城佛国”之美誉。唐代大诗人李白在游览九华山时观九座山峰如莲花开放，于是便写下了“妙有分二气，灵山开九华”、“天河挂绿水，秀出九芙蓉”的诗句，遂改名为九华。 4.天柱山 （1）教师播放天柱山宣传片。 （2）师生总结天柱山的景观特色。 天柱山风景区位于安庆市潜山县境内，东临长江，西连大别山，雄峙江淮，自古就有“南岳”之名。 天柱山又名皖