Unit 1 教案 2023-2024学年鲁教版(五四学制)八年级英语上册

一、教学内容分析 本单元的话题是chores and permissions :做家务以及请求许可。语言功能项目是make polite requests 和ask for permission.主要语言结构是：could 情态动词用于表示礼貌的请求Could you please do….?用于表示请求许可Could I/ We do….?单元内容主要围绕家务展开，阅读内容讨论学生做家务的必要性，贴近学生生活。学生比较容易接受和理解。 课程标准： 1.能根据已有的背景知识对将要阅读的内容进行预测。 2.能在阅读中借助上下文语境和构词法猜测词汇的含义。 二、学生情况分析 这是初三上学期第一单元，学生曾经学过的表示请求的句型是：Would you like to do 和would you mind doing sth? 这两个句型。对学习could表示请求和许可，能较容易理解。情态动词could，也学过了现在时can和过去式could. 但是，could 在本单元中不表示过去，只是表示委婉的语气。需要给学生进行特别的强调。 三、教学目标Teaching goals: (1)知识目标Knowledge Object： In this unit students learn to make polite requests and ask for permission. 短语: do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room …… 句子: 1. Could you please take out the rubbish? Sure. / Sorry, I can’t. I have to finish homework first. 2. Could I use your computer? Sorry. I'm going to work on it now. 3. Well, could I watch TV? Yes, you can. But first you have to clean your room. 4.could情态动词用于表示礼貌的请求。 could用于表示请求许可。 5.neither , so, as soon as , in surprise的用法. 6.了解英语中词汇的词性。以及常见词的多种词性。 (2) 能力目标:Ability Objects：会熟练的使用could等句型进行礼貌的问答，和提出请求。 (3) 情感目标:Sensibility and Value：培养独立性，树立公平意识，感恩父母帮助父母分担家务。 四、教学重、难点Teaching Difficulty 1.could情态动词用于表示礼貌的请求。 could用于表示请求许可。 2.neither , so, as soon as , in surprise的用法.3.了解英语中词汇的词性。以及常见词的多种词性。 五、重、难点突破方法 1.归纳总结情态动词could的用法。 2.加强日常口语的操练，could 在真实语境中的应用。 3.阅读策略的培养：教会学生如何进行skim的阅读方法，快速找出作者的观点。 六、课时划分 共用8课时 第一课时：集中识词，语法 第二课时：Section A (1a-2d) 第三课时：Section A(3a-3c) 第四课时：Section B(4a-4c) 第五课时：Section B(1a-1e) 第六课时：Section B(2a-2e) 第七课时：Section B(3a—Self check) 第八课时：单元检测 七、作业布置：根据以下信息，写一篇短文 上周末，你妈妈生病，没有人做家务。你早上起床后整理床铺，折衣服，打扫房间， 午做午饭，给妈妈煮了面条，饭后洗完，打扫地板，倒垃圾。你妈妈很高兴，你也很开心，做家务能帮助你学会独立。 Unit1 Could you please clean your room? 单元备课 Lesson 1 课题 The new words of unit3 课型 新授课 学习目标 1. Grasp the pronunciation of the new words 2. Learn the new words by heart. 3. Grasp the special uses of the key words 重、难点 1. How to read the new words correctly. 2.