探究·实践3 研究土壤中小动物类群的丰富度-2023-2024学年高二生物选择性必修2实验报告册（人教版）

学生实验报告册 生物 选择性必修 2 （人教版） 土壤中有很多小动物。 由于土壤中许多小动物有较强的活动能力， 而且身体 微小， 因此不适于用样方法进行调查。 在进行这类研究时， 常用取样器取样的方 法进行采集、 调查， 即用一定规格的捕捉器进行取样， 通过调查样本中小动物的 种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。 丰富度的统计方法通常有两 种： 一是记名计算法； 二是目测估计法。 记名计算法是指在一定面积的样地中， 直接数出各种群的个体数目， 一般用于个体较大、 种群数量有限的物种。 目测估 计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积中的种群数量。 等级的划分和表示 方法有非常多、 多、 较多、 较少、 少、 很少等。 提出问题 可依据自己的兴趣， 并考虑可行性， 经小组讨论后， 确定要探究的问题。 你们小组确定的探究问题是 。 制订计划 根据你们小组提出的探究问题及制订计划的要点， 制订一份本小组的探究计 划。 （参考表格如下） 探究计划表 研究土壤中小动物 类群的丰富度 探究· 实践 3 步骤 时间 地点 内容 方法 备注 第一步 × 年 × 月 × 日 环境考察 观察与测量 带温度计、 干湿计、 记录本等 第二步 第三步 实验日期 年 月 日 实验原理 14 实施计划 1. 准备。 （ 1 ） 制作取样器。 可选择直径为 5 cm 的硬质金属饮料罐， 在高度为 5 cm 处 剪断。 这样的取样器容积约为 100 mL 。 （ 2 ） 其他材料用具。 （ 3 ） 记录调查地点的地形和环境的主要情况。 2. 取样。 选择取样地点， 将表层土上的落叶轻轻拨开， 用手来回旋转罐子， 将其按入 土中， 按压到罐底与地表几乎齐平， 用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出。 将罐 中土壤倒入塑料袋中 （塑料袋上应标明取样的地点和时间等）。 3. 采集小动物。 方法 1 ： 将取到的土壤样品放入瓷盆内 （要注意防止小动物逃走）， 用解剖 针拨找小动物， 同时用放大镜观察， 发现体型较大的动物， 可用包着纱布的镊子 取出来， 体型较小的则可以用吸虫器采集。 采集的小动物可以放入体积分数为 70% 的酒精溶液中， 也可放入试管中。 方法 2 ： 在去底花盆中放一个金属网， 将取到的土壤样品放到金属网上。 为 了使空气流通， 土壤与花盆壁之间要留有一定空隙。 然后， 将花盆放置在诱虫器 漏斗上， 打开电灯。 （诱虫器： 铁架台上方固定电灯， 中间固定漏斗， 漏斗口伸 入装了酒精的试管。） 次日， 可以看到试管里的酒精溶液中有不少小动物。 此方 法适用于体型较小的土壤动物。 4. 观察和分类。 可借助有关的动物图鉴查清小动物的名称， 并进行分类。 若无法知道小动物 的名称， 可记为 “待鉴定 ×× ”， 并记录其特征。 若小动物难以识别， 观察时最好 用体视显微镜 （也可以用普通显微镜， 在 4 倍的物镜和 5 倍的目镜下进行观察）。 5. 统计和分析。 动物种类和数量统计表 品种 数量 （等级） 品种 数量 （等级） 研究土壤中小动物类群的丰富度 探究·实践 3 15 学生实验报告册 生物 选择性必修 2 （人教版） 结论： 。 讨 论 1. 本实验为什么不适于用样方法或标记重捕法进行调查？ 2. 调查地点的生态因子有哪些？ 属于什么生态系统？ 3. 由 “研究土壤中小动物类群的丰富度” 实验引发了其他探究性的思考， 请 依据自己的兴趣， 并考虑可行性， 你认为需探究的问题还有哪些？ 4. 如果要调查水中小动物类群的丰富度， 应该如何对研究方法进行改进？ 品种 数量 （等级） 品种 数量 （等级） 续表 16 实验建议 1. 学生若不能到野外采集土样， 可由教师事先将不同地点的土样采集到实验 室 （可用大塑料整理箱盛放）， 并注明采集地点的环境 （最好配有图片）。 2. 选择研究地块时， 要远离陡坡和深水区， 且不要破坏当地环境。 条件允许 的学校可以选择校内杂草地或者花圃土地。 3. 注意安全。 4. “观察和分类” 需要借助动物分类的专业知识， 一般学生难以鉴别。 教师 可以事先将当地土壤中常见小动物列好名册， 供学生分类时参考。 实验练习 1. 下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染相 关性的结果。 根据表中信息， 判断下列叙述错误的是 （ ） A. 污染区内螨类密度显著提高 B. 实验采用取样器采集土样计算螨类数量 C. 螨类可作为土壤铬污染的指示生物 D. 螨类物种丰富度与铬污染相关 2. 科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖 （土壤） 动物丰富度进行了对比研究。 在相同取样条件下， 利用一种常用底泥采样器 （ 50 cm×50 cm×30 cm ） 采得各动物类群的物种数和个体总数