16《宇宙的另一边》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

教案设计 教学内容 16《宇宙的另一边》 课时/课型 1课时 主备教师 主备人单位 使用教师 审核单位、组长 使用时间 课时目标 1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等词语。 2.把握课文的主要内容，理清脉络。能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和奇特的想象。 教学重点 会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等词语。 教学难点 能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和奇特的想象。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 一、激情谈话，导入新课。 1.同学们，你喜欢看星空吗？有一个喜欢探索的孩子，面对浩瀚星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下。 2.板书课题，齐读课题。 解题：宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称，它处于不断的运动和发展中。在浩瀚的宇宙中，有着哪些不为人知的秘密，科学家一直致力于研究它。 3.作者简介： 陈诗哥：原名陈开斌。2009 年开始发表童话。曾获冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖、第九届全国优秀儿童文学奖。主要作品：童话集《几乎什么都有国王》。 过渡：作者陈诗哥是个很有思想的人，他选择用故事来表达内心。“宇宙的另一边”可能会有些什么呢？我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文、学习生字 1.请同学们自由读课文，出示阅读要求。 2.检查自学情况： （1）出示字卡，多种形式检查（指名认读，开火车读等）教师相机正音。 流淌 秘密 楼栋 气喘吁吁 楼梯 铃声 乘法 思绪 篇章 穿越 （2）出示生字生词，指导识记。 ①看一看，连一连。 ②交流识记方法： 形声字：栋 吁 梯 铃 形近字：淌——躺 篇——遍 绪——猪 密——蜜 ③联系生活来记生字 ④识字游戏 ⑤多音字讲解 ⑥词语解释 气喘吁吁；浩瀚；思绪；穿梭；汩汩 三、再读课文，梳理脉络 1.听老师范读，学生注意听准字音及句子之间的停顿。 2.自由朗读课文。 出示朗读要求： （1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考：课文讲了一件什么事？ （一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。） （3）宇宙的另一边是什么样儿的？ 1 宇宙的另一边，是这一边的倒影。……当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他正下楼去…… 2 在宇宙的另一边，在宇宙的另一边，……所以这边的石头不会动，那边的石头却能像花一样盛开、像人一样行走…… ③在宇宙的另一边，有与这边迥然不同的课堂：……习作课上写风就得把自己变成风…… 四、书写指导 1.（出示课件田字格里的生字）仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？ 2.互相交流怎样写好这些字？ 重点指导： “淌”左窄右宽，“尚”下半部分扁平些。 “篇”上部分稍扁，下部分稍大。“扁”的撇从横中线上侧撇到左下格。 “越”“ 走” 的最后一笔捺长而有力， 包裹住“戉”； （要指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称） 3.学生练习书写，教师巡视，个别指导。 五、作业布置 1.正确书写本课的生字新词。 2.发挥想象，宇宙的另一边还会是什么样子的。 板书设计 16、 宇宙的另一边 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 学科网（北京）股份有限公司 $$