Module 5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科 目 英语 年 级 六年级 主备教师 单 元 M5U1 课 题 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. 第 1 课时，共3课时 课 型 新授课 教法学法 讲授法 教学准备 ppt 教 学 目 标 （1）能听、说、认、读ring ,bell,loudly,nothing. （2）掌握He is playing the suona, but the phone rings. （3）培养听、说能力以及能用所学的语言描述图片。 （4）通过视、听充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活。 教学 重难点 教学重点：本课所出现的新单词和句型He is playing the suona, but the phone rings. 教学难点：能够用所学的词汇和句型交流 板 书 设 计 suona ,ring ,doorbell, loudly Daming is having a birthday party. Daming is playing the suona, but the phone is ringing. 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 1.Greetings T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !  2.T: Let’s say a chant .        T: You’ve done a good job. Ss look and listen . T: What are they doing ? 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 T: Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party .      ( Suddenly ,teacher’s phone is ringing ,)      T: We’re having a class ,but my phone is ringing .      It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.      Do you want to go to Daming’s birthday party ?      T: What’s Daming doing ?        T:What’s happening ?     T: Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing .      4. Play the tape again ,      5. Read after the tape .    X k B 1 . c o m     教后反思 整节课教学重、难点把握准确，教学过程做到突出重点，突破难点；呈现新知前能通过热身活动激发起学生的学习动机，并激活了学生原有知结构；能通过创设情境给学生提供可理解性语言输入，如学习loudly时,我让两个学生一个在静静地看书，另一个在大声读书。然后说xxx is reading quietly, but xxx is reading loudly.通过这一情境，学生很容易就理解了这个词。此外，操练形式多样，活动具有目的性、知识性，趣味性和层次性，使学生在体验中学习，在学习中成长；学生主动参与学习的积极性高，学习兴趣浓；听、说、读、写得到了充分的训练，达到了预期的教学目标。 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$