9.1 相伴相助 融洽相处 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

1 中等职业学校教科书基础模块 《心理健康与职业生涯》 高等教育出版社 第9课 友好相处 学会合作 第一框 相伴相助 融洽相处 学习目标 1.掌握同学、同伴交往的正确方式，认识和感悟同学、同伴之间的和谐关系对个体发展的积极作用。 2.掌握与同学友好相处、结交益友的方法,提高同伴交往能力。 1、重点 ： 理性化解师生冲突 2、重难点： 学会化解师生冲突，掌握促进师生和谐的方法。 学习重难点 本节内容 1、和谐相伴同学情 2、友好相处有方法 一、和谐相伴同学情 导入新课： 1、和谐相伴同学情 阅读与思考 结合上述场景和自己的经历，说说构建和谐同学关系的作用。 ②你与同学之间曾经有过哪些让你觉得温暖的经历,这些经历给你带来了什么? ③结合上述场景和自己的经历,说说构建和谐同学关系的作用。 ①从这三幅图中,你可以看到怎样的同学情? 问题思考 在上述场景中,体现的是同学们在课堂上一起学习、探讨问题，在比赛中相互切磋技艺,在生活中互帮互助的暖心画面。 这些画面使我们想起了与同学们日常相处的点点滴滴。 同学的陪伴,让我感受到自己被认可、被接纳; 同学的帮助和支持，给予我不断向前的力量。和谐的同学关系带给我温暖和快乐,助力我学习进步、成长成才。 参考答案 总结：和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。 （1）和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要 我们都希望得到集体的接纳和认可,同学的陪伴和支持。集体的接纳和认可带来归属感和安全感,同学的陪伴和支持给我们温暖和快乐。当归属和交往的需要得到满足时,我们就会心情愉悦、积极乐观。 “独脚难行,孤掌难鸣”,个人的发展离不开他人的帮助。和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。在与同学的交往中,我们结交朋友,收获真挚的友谊;学习榜样,汲取前进的力量;互相支持,共克学业难关:取长补短,共同成长。 （2）和谐的同学关系促进个人发展 君子以文会友，以友辅仁。 -- -曾子 高尚的人凭借文才聚会朋友，凭借朋友辅助仁爱。 掌握科学的青春期性心理知识,养成健康向上的生活方式这既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。 之所以成为教学重点,主要基于以下考虑。第一,性心理健康教育是青少年心理健康教育的重要组成部分。随着青少年生殖系统发育的逐渐成熟，他们会出现性幻想、产生性欲望和做性梦等,这是生理上的正常反应。但是，部分学生对性心理知识存在缺失和误解,可能会因此产生不同程度的心理困扰,影响正常的学习生活。 相关链接：同伴关系 同伴关系良好能促进青少年社会化的发展,为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会,是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源,有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 同伴关系不良会影响青少年的学校适应,如学业失败、情绪失调、问题行为等;也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 2、友好相处有方法 小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦,成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比,他不喜欢学习,上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急,他决定跟小杨谈谈,可是没说几句,小杨就很不高兴了，生气地说:“你还是我的好朋友呢!一点都不理解我!”小许心里很委屈,但是又不知道该说些什么,怕再惹小杨不高兴,影响他们之间的友谊。 小赵最近在实习，每天晚上回来都说太累了，把袜子扔在床底下，脚也不洗，直接睡觉。他想等周末有空时再把所有袜子一起洗了。小李住在小赵的下铺，有一天，他实在忍不住了，跟小赵说:“你再天天把臭袜子往床底下塞，我就把它们扔垃圾桶里!” 如果遇到了上述情境,你会如何处理? 阅读与思考 如果你是小许,听小杨这么说,你会怎么处理? 如果你是小赵,听小李这么说,你会怎么回应？ 参考答案: 换位思考，有效沟通。在与同学产生矛盾时,要学会换位思考,站在对方的角度思考问题,理解对方的感受。 在与同学沟通的过程中,首先,要恰当地共情对方的感受,这会使对方感觉到自己被理解;其次,要委婉地提出看法、建议或提供帮助,让沟通过程更加顺畅,同学关系更加和谐。 良好的同学关系需要积极建立和维系。 （1）提升自身修养 一般来说,在人际交往中受欢迎的人,大多具有真城、友善、可靠、开朗、乐观等特点。在与同学的相处中,要通过不断学习,提高自身涵养,有意识地培养良好的个性品质;也要从点滴细节做起,注意交往礼仪,如仪容整洁、仪表端