8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 1 一、在共建中尽责 活动：设计班徽 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 你们决定吧，我先做会儿作业！ 不关我事，我可不会参与。 我什么也不会，好像做不了什么。 我们组随便设计一个就行了。 反正班主任会自己决定用什么班徽 （1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ 这一车货物能被它们拉走吗？为什么？ 不能。因为他们目标都不一致。 这告诉我们，怎样在共建中尽责? 共同确定愿景和目标： 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 十三届全国人大四次会议表决通过了关于“十四五”规划和2035年远景目标纲要的决议。 ​​​​为我国的发展勾画了蓝图，我们青年人要担当起民族复兴的大任，为实现共同的愿景而努力奋斗！ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究与分享： 1、选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或者创新。 2、准确、简洁地介绍你设计的徽标。 3、在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 相关链接P79 “学生自治三要点” 陶行知 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标，并坚信经过努力一定能实现 ③共同商定集体的规则和制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者 ④自觉遵守规则，发扬“自治”精神,表现为：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ⑤共同创造良好的集体氛围，营造良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。 如何在共建中尽责？ 美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。 二、在担当中成长 探究活动 怎样在担当中成长？（要求） 集体的建设需要每个人的智慧和力量。P79 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 疫情面前，中国的企业展现了责任担当 10 在运动会中，同学们都积极的为班级做贡献，你能做些什么？你愿意怎样做？ 我短跑速度很快，可以参加短跑和4×100米接力赛。 我身体不太好，没法参加比赛。但是，我可以为参赛的同学做好后勤服务。 我文笔比较好，准备多写几篇通讯稿件。 我感觉自己没啥特长，就准备为参赛同学加油，管好自己的纪律为班级出力。 …… 为集体出力需要每个人各尽其能，发挥所长 对集体事务无论大小都要 认真对待，努力做好。P80-1 怎样在担当中成长？（要求）如何为集体建设出力？--个人 （各尽所能） 【谈一谈】 你对评价大刚的言论赞同吗？你又是如何认为的？ 评比结果公布了，我们班虽然很努力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真‘菜’”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”。大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。 七（1）班日志 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 你想成为谁？为什么？ 你能成为谁？为什么？ 每个人的一生，都希望能够像西游记的唐僧师徒一样取得一部真经，而真经对于现在的我们来说，不外乎是知识，智慧，学历，财富。而要获取这些，除了个人的努力，还需要一个助你成长的美好集体。 佛祖为什么选择玄奘作为团队领导，负责取经这么重要的任务？ 那为什么佛祖不直接给经书给师徒四人，而是让他们历经九九八十一难？ 为什么我们都要参加中考/高考，不直接录取我们呢或直接给我们考试答案呢？ 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程； 有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间； 勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。（P81） 承担责任的重要性（意义） 1.右图漫画告诫我们(　　) ①集体成员都要有“自治”精神，主动参与集体的建设 ②尽量