6.夸张的脸（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级上 学期 秋季 课题 夸张的脸 教科书 书 名：义务教育教科书·美术·三年级 上册 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1. 抓住脸的特征，用夸张的手法表现；尝试用陶泥捏塑出夸张的脸造型。 2. 观察脸型、五官、表情特征，掌握夸张的表现手法，尝试用泥塑夸张有趣地表现脸，提高对人物特征的观察和立体造型表现能力。 3.体验泥塑夸张表现脸造型的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。 教学内容 教学重点： 用泥塑的形式表现夸张的人脸。 教学难点： 1. 抓住人物脸型、五官、表情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。 教学过程 一、导入： 1. 今天老师带来了一个词语“夸张” 2. 什么是夸张呢？ 著名诗人李白《将进酒》中写道“蜀道之难，难于上青天”翻译过来的意思是四川一带的山路十分难攀爬，走路比上天还难。 文学上讲：夸张就是为了达到某种效果，对事物的形象、特征等刻意夸大或缩小的修辞方式。 2、 课程新授： 1. 那我们在美术课上是如何使用夸张的呢？ 2. 今天我们就一起走进“夸张”的世界，来夸张一下我们的脸吧。 揭题：夸张的世界 3. 仔细观察这几张面具，哪一部分觉得特别的夸张呢？——脸型 出示PPT请同学们观察：观察得真仔细，我们的脸型可以进行夸张。 4. 举一反三，尝试夸张PPT上同学的脸型。 看这位男生，他的脸蛋偏圆，我们可以把它夸张成一个正圆的脸。 看这位女生，她有尖尖的下巴，我们可以抓住特征将她的脸夸张成倒放的瓜子。 5. 我们还可以夸张成各种多变的脸型。 6. 除了脸型之外，我们的脸哪里也可以进行夸张呢？仔细地观察一下，这张面 给你带来了什么启发？ ——我们的五官也可以进行夸张。 出示三星堆纵目面具，同学们一边观察一边思考，这件面具她奇特在哪里呢？ 介绍：根据现在的研究结合古树的记载，古蜀任的始祖名叫“蚕丛”，据记载描述，他的眼睛像螃蟹一样向前凸起。刚才我们讲到古蜀国四面都被高山绕着，也许就是这样的地理环境。古人想要看得远眼球越做越高、越做越高，飞出眼眶达16cm之长，仿佛千里眼一般，也许他们想听见大山另一侧的声音，就把耳朵越做越大，就像鸟的翅膀一样向外展开，仿佛神话中的顺风耳一样。 7. 五官夸张尝试练习。 以眼睛为例子，我们来夸张一下这位同学的眼睛吧。 视野看得广————眼睛做的大一些 不借望眼镜看得到银河宇宙————眼球做成星球 8. 脸型和五官可以用夸张的手法来表现，同样表情也可以用夸张的方式来表现。 我们再从另一个侧面来观察一下纵目面具。面具面带微笑、嘴唇紧闭，嘴角都快碰到耳朵根了。 9. 表情夸张练习。 我们尝试来夸张一下这位同学的表情吧。 眼睛眯起来————夸张成月牙 嘴角张开笑————嘴角碰到耳朵根、露出大门牙 10、总结回顾，我们的脸那些部分可以来夸张——脸型、五官、表情等等 3、 作业练习： 1. 今天我们就尝试用陶泥来表现一张夸张的脸吧。 2. 同龄作品欣赏：在动手之前，让我们来看看同学们创作的“夸张的脸” 3. 观看示范视频 4、 课外拓展： 生活中还有许许多多的地方用到了“夸张”的手法，让我们一起去看看。 傅园慧表情包：用夸张的手法制作表情包，表现对运动员的祝福和喜爱。 漫画：大量的夸张手法，让大家更加喜爱。 动画角色设计：用夸张的手法设计角色，让角色更有生机，形象更加丰满。 城市雕塑：夸张的表现，让生活增添亮点。 五、结束。 附2 学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 学期 （春季/秋季） 课题 （与PPT封面课题一致） 教科书 书 名： 出版社： 出版日期： 年 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 2. 课前学习任务 1. 2. 课上学习任务 【学习任务一】 【学习任务二】 推荐的学习资源 1. 附3 课后练习 课程基本信息 学科 美术 年级 学期 （春季/秋季） 课题 （与PPT封面课题一致） 教科书 书 名： 出版社： 出版日期： 年 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 课后练习答案 （需附题目相应的详细答案） 学科网（北京）股份有限公司 $$