5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

当爱已成往事 -《雷雨》 第一课时 教学目标: 1.了解作者及有关戏剧的文学常识。 2.熟悉《雷雨》故事梗概(剧情)。 3.理清复杂的人物关系及矛盾冲突,理性看人物。 作者介绍: 曹禺,原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。 《雷雨》是他的处女作、代表作,发表于 30年代,另外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。 戏剧“三一律” 要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。 戏剧常识 1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术;它是借助 文学 、 音乐 、 舞蹈 、 美术 、 等艺术手段 塑造舞台艺术形象 ,揭示社会矛盾,反映社会生活。 2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中,更富于戏剧性,戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突. 3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等;按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等;按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。 4、戏剧语言包括 人物语言 和 舞台说明。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论,一般都得依靠 人物语言 来完成。 任务一: 1.结合课本注释及相关视频概括文章主要情节; 2.概括课文节选部分主要内容; 3.了解主要人物,画出人物关系图。 一、概括主要情节,理清主要人物 主要情节: 《雷雨》主要讲述了民国初年夏日的一个午后,从济南来到周公馆看望女儿四凤的鲁妈,在这里和周公馆的主人大矿业主周朴园不期而遇,周公馆中所有人物的命运由此发生了巨大变化。因为三十多年前,周朴园和鲁妈曾经是一对恋人,迫于家庭的压力,周朴园抛弃了鲁妈,改娶了一个富家女子。鲁妈的到来,引发了这个家庭的巨大危机:名为母子实为情人的蘩漪和周萍、名为恋人实为兄妹的周萍和四凤,这几个人物之间的关系,最终暴露了真相。知道真相的四凤和周冲冲进雷雨之夜被雷劈中而亡。 人物关图系: 任务一: 1.结合情节梳理《雷雨》全剧的几组矛盾冲突; 2.概括课文节选部分主要冲突; 3.谈谈你对课文节选部分主要人物的理解。 二、梳理矛盾冲突,了解人物形象 全剧矛盾冲突: 夫妻不相爱却相恨:周朴园&繁漪 父子不相安却相怨:周朴园&鲁大海 母子不相亲却相乱:繁漪&周萍 兄弟不相和却相斗:周萍&鲁大海 曹禺认为“写戏主要是写人” 我读到的“某某某”其人…… (以文为据) 谈谈你对课文主要人物的理解。 第二课时 教学目标: 1.通过课文节选部分了解并分析周朴园人物形象的复杂性和多面性。 2.剖析周朴园改变的原因,体会周朴园人生的悲剧意味,唤醒良知与悲悯的人文情怀。 任务一: 从课文节选部分找到能体现老年周朴园人物形象的台词,结合上下文,品味台词背后的潜台词,进而解读老年周朴园的人物形象。 一、当爱已成往事,解读老年朴园 周朴园也是一个人,不能认为资本家就没有人性。为了钱,故意淹死两千多个小工,这是他的人性;爱他所爱的人,在他生活的圈子里需要感情的温暖,这也是他的人性。 -《曹禺与语文教师谈<雷雨>》 一、当爱已成往事,解读老年朴园 虚伪自私,冷酷无情,善变多疑 爱慕虚荣,奸诈狡猾,唯利是图 渴望温情,留恋过去,空虚寂寞 一、当爱已成往事,解读老年朴园 二、拼凑记忆碎片,还原青年朴园 任务二: 从课文节选部分找寻文中三十年前周朴园和鲁侍萍生活的记忆碎片,并展开合理的想象,说一说他们之间可能有过的美好瞬间, 还原青年周朴园的形象。 这种行为不是做给别人看的,因为没有必要;侍萍的死给周朴园留下了一个难以弥补的遗憾, 二、拼凑记忆碎片,还原青年朴园 细节 文本依据 青年朴园 灯下缝补 不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟隆,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。(P30) 细心关窗 窗户谁叫打开的? (P27)甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。(P31) 为儿取名 萍 ...... ...... ...... 勤俭节制 幸福温馨 关心爱人 细心体贴 温柔周到 浪漫,柔情 二、拼凑记忆碎片,还原青年朴园 鲁大海:开除了?! 周冲:爸爸,这是不公平的。 周朴园(向周冲)你少多嘴,出去!(周冲愤然从中门下)(P35) 周冲怜悯工人群体。 周朴园说: 你知道社会是什么?你读过几本关于社会经济的书?我记得我在德国念书的时候,对于这方面,我自命比你这种半瓶醋的社会思想要彻底得多! 受家庭打压 勇敢、有主见 德国留学 见过世面 思想新式 自由开放 同情底层人民 老年朴园 虚伪自私,冷