内容正文:
第15课 文化遗产:全人类共同的财富
【课程标准】
通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性的重要意义。
【重点难点】
重点:文化遗产保护的发展过程。
难点:理解保护文化遗产的历史意义。
【知识梳理】
一、文化遗产的保护与利用
1.背景
(1)文化遗产是全人类的共同____。
(2)文化遗产在数千年历史进程中一直受到____。
2、文化遗产保护的措施
(1)古代世界保护的措施
①欧洲各国的____、____和____收藏艺术珍品和宗教遗物。
②中国历代____、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、____、____等。
③中国形成了专门针对古代器物进行分类、著录的______。
(2)现代文化遗产立法保护
①_____年,____制定了保护古迹的法律;
②___世纪________年代,世界上形成了保护文物古迹及其环境的高潮;
③_____年的《_______________》(《威尼斯宪章》),是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以“______”为第一要义。
(3)近现代中国文化遗产的保护
①清政府(开始):______年颁布《________________》。
②南京国民政府时期:设立__________________,于1930年公布了中国历史上第一部文物保护法律《__________》。
③新中国成立后:建立起专业化的文物保护体系,并完成中国第一次全国性________;_____年,通过并实施《中华人民共和国__________》,是第一部由国家最高立法机关颁布的法律;建立起____________保护制度。
二、 《世界遗产公约》
1.背景:
(1)任何____和____遗产都是人类共同的财富。
(2)文化遗产受到____。
(3)文物保护及研究的传统——文物____、国家____。
(4)文化遗产保护需要________。
2.概况
(1)制定:______年,联合国______组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》,这一公约简称《____________》。
(2)宗旨:集各国之力,对日益遭到损毁的____和____遗产实施有效保护。
(3)内容
①充分肯定文化遗产具有“突出的________”,整个国际社会有责任通过提供___________来参与保护。
②对于一部分全人类的共同遗产,应列入《_____________》加以重点保护。
③确定了____遗产、____遗产、____与____双重遗产三种类型。
(4)发展
世界
①_____年,联合国教科文组织通过《“人类____和______文化遗产代表作”条例》,正式提出“人类____和______文化遗产”这一概念。
②_____年10月,联合国教科文组织又通过《__________________》。这不仅完善了对文化遗产的认识,而且表明文化遗产保护对传承________、维护文化_______和______有着重要意义。
中国
①______年11月,中国正式加入《世界遗产公约》,成为缔约国。
②______年8月,中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
③______年审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。
④______年,中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
3.影响
(1)1978年,确定的首批___处世界遗产被列入《世界遗产名录》。
(2)截至2017年1月,共有____个国家加入《世界遗产公约》,这是目前拥有缔约国____的公约之一。
(3)截至2019年7月,列入的遗产数量达到1 121处,分布在167个国家。
(4)保护____、传承____的理念日益深入人心,推动了中国文化遗产保护事业的发展。
(5)____成为推动世界遗产保护的重要力量,体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
【思维拓展】阅读教材P85“思考点”:为什么要保护“非物质文化遗产”?
三、各国的历史遗迹与文化遗产
1.古代时期:具有代表性的古代文明遗迹主要包括____卫城、古罗马城、__________神庙、孟菲斯及其墓地______等。
2.近代时期:________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产,这里有众多的历史建筑和藏品极为丰富的博物馆,堪称包罗万象的艺术之城。
3.中国遗迹
(1)代表
①第一批列入《世界遗产名录》的有____、______、________、________及兵马俑坑、______________以及作为世界文化与自然双重遗产的____。
②截至2020年底,中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达____个。
③____是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》,截至2014年共有1 37