2024届高三一轮复习生物：第1课时 走近细胞课件

必修一 走近细胞 一、分析细胞学说的建立过程 人物 技术或方法 成就 阶段 维萨里 比夏 罗伯特•胡克 列文虎克 马尔比基 细胞壁、细胞质 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 解剖研究尸体 揭示了人体的器官水平 器官水平 解剖观察器官 指出器官由组织组成 组织水平 显微镜观察植物的木栓组织 发现并命名细胞（死） 细胞水平 显微镜观察细菌、红细胞、精子 观察活细胞 显微镜观察动植物的微细结构 显微镜观察花粉胚珠和柱头组织 植物组织由细胞构成 研究动物细胞形成机理和个体发育过程 动物细胞也是由细胞构成的 共同提出了细胞学说，但还未完善 观察植物分生区新细胞的形成 新细胞产生是细胞分裂的结果 总结：细胞分裂产生新细胞 理论修正 科学研究过程：观察→归纳概括→得出结论→修正完善 考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞学说及其建立过程 （2）主要内容 （1）建立者： 主要是施莱登（植物学） 施旺（动物学） 细胞和细胞产物 其他细胞 老细胞 而不是“一切生物” 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合 而非“完全独立” 考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞学说及其建立过程 （3）意义 ①揭示了动物和植物的 ，从而阐明了生物界的统一性。 统一性 ②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入 水平。 细胞 ③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来 的确立埋下了伏笔。 生物进化论 没有说明生物界的多样性 DNA双螺旋结构模型的构建，标志着生物学研究进入分子水平 考点1 细胞是最基本的生命系统和细胞学说 科学方法：归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 所有类型的植物细胞都有细胞核 部分类型的植物细胞都有细胞核 完全归纳法 不完全归纳法 结论： 植物细胞都有细胞核 科学研究常用不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。 原因 病毒 单细胞生物 多细胞生物 无细胞结构，必须寄生在 中才能生活 依靠 完成各种生命活动 依赖 共同完成复杂的生命活动 考点1 细胞是最基本的生命系统和细胞学说 生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 考点1 细胞是最基本的生命系统和细胞学说 生命系统的结构层次 细胞 组织 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 (1)最基本和最大的生命系统分别是:__________和__________。 (2)植物没有________层次；单细胞生物没有________ 、器官、 ________这三个层次; 病毒不属于生命系统的任何层次。 (4)地球上最早的生命形式：___________________。 (3)单细胞生物既属于生命系统层次中的_______层次，又属于_______层次。 细胞 生物圈 系统 组织 系统 细胞 个体 单细胞生物 (5)生物繁殖和进化的基本单位是______________； 种群 个体 系统 器官 组织 细胞 种群 群落 生态系统 种群、群落和生态系统 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体 不同种群（所有生物）相互作用形成更大的整体 群落与无机环境相互作用形成更大的整体。 生命系统的结构层次： 生物圈 地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体 ▌以下描述是种群，群落，还是生态系统？ 1.一个池塘中全部的鲫鱼:( ) 2.一个池塘中全部的鱼:( ) 3.一片草地上所有的草:( ) 4.一个池塘中全部生物:( ) 5.一根枯木及枯木上的所有生物:( ) 种群 都不是 都不是 群落 生态系统 目镜 物镜 两者的区别： 物镜有螺纹，侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹，上面有放大的倍数标记 ①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 ②物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越 近。反之越小 目镜 物镜 显微镜的基础知识和应用 （1）放大倍数= （2）显微镜的放大倍数指的是： （3）低倍镜下视野亮，细胞小，细胞数目多； （4）物体与物像关系： （5）装片移动方向： 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 长度或宽度，而不是面积。 高倍镜下视野暗，细胞大，细胞数目少。 上下左右