第1课中华优秀传统文化的内涵与特点同步练习 --2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．春秋以前是神权的时代，宗教主宰了学术。到春秋时，宗教便逐渐失去了权威，已经有部分人对天道产生了怀疑。郑国大夫子产就说过“天道远，人道迩，非所及也，何以知之”？这种变化反映了（   ） A．百家争鸣局面出现 B．郑国成为学术中心 C．宗教神权观念崩溃 D．理性精神有所增长 2．《论语》记载，孔子的雅言仅用于《诗》《书》和《执礼》，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的主张。他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。由此可知，孔子的思想及实践（   ） A．适应了社会现实的需要 B．体现文化自信与文化自觉 C．注重借鉴外来思想成果 D．兼具学术和政治双重功能 3．《管子·牧民》中有“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之”的记载。下列项中，与其内涵最为接近的是（   ） A．“天地不仁，以万物为刍狗” B．“民为贵，社稷次之，君为轻” C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” D．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身” 4．有学者指出，几千年来，中华民族的伟大实践创造了厚重多彩、延绵至今的中华文明。中华文明革故鼎新、与时俱进、自强不息，追求“苟日新，日日新，又日新”。该学者意在强调中华文明具有（   ） A．连续性 B．创新性 C．统一性 D．包容性 5．北宋大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。南宋理学集大成者朱熹认为“既致知，又须力行。若致知，而不力行，与不知同”。两者的共同点是（   ） A．力图唤醒内心的良知，为君主服务 B．蔑视权威和教条，坚持民主与自由 C．捍卫儒家尊严，争得更高社会地位 D．强调责任与担当，为社会现实服务 6．1978年，曾侯乙编钟出土于湖北随州，是我国迄今发现数量最多、保存最的一套编钟。全套编钟共65件，为铜木结构，在其中下层横梁各有三个佩剑铜人，是青铜人像中难得的佳作。编钟共有铭文3755字，内容为编号、记事、标音及乐律理念，被中外学者称之为“稀世珍宝”。对此解读有误的是（   ） A．蕴含了先秦时期的礼乐文化 B．见证了先秦时期高超的青铜铸造技术 C．体现了先秦时期贵族阶层的审美文化 D．反映了先秦时期中原地区文化的先进性 7．历史学家许倬云说：“佛教进入中国，其引发的影响，……既带来了另一种思维，也迫使中国固有的思想体系不断与佛教互动，终于融合为中国型的思想体系。”下列符合这一表述的思想家是（   ） A．孔子 B．董仲舒 C．黄宗羲 D．朱熹 8．董仲舒强调儒家大一统思想，并得到了汉武帝的支持。这一思想贯穿中国社会发展进程的始终，成为中华民族共同的精神理念和价值取向。下列对这一现象形成原因认识正确的是（   ） A．儒学确立正统地位 B．大一统有利于维护君主专制 C．大一统思想有利于维护国家的统一 D．董仲舒的新儒学融合了战国时期各家学说 9．有学者指出，儒家贵民，法家尊君。儒家以人民为政治之本体，法家以君主为政治之本体。就此以观二家之异，正如泾渭殊流，入目可辨。下列选项中，体现“法家尊君”思想的主张是（   ） A．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长” B．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身” C．“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效” D．“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危” 10．西汉时期，董仲舒成功改造儒学，通过官方的大力倡导，儒学在中华大地的广泛传播，儒家倡导和主张日渐成为各族人民共同遵奉和信守的政治理念，中国的政治格局也为中华大地“五方之民”所共同维护。儒学出现以上状况是基于（   ） A．宣扬大一统观 B．宣扬君权神授 C．劝君主行仁政 D．强调天人感应 11．天水麻辣烫吸引了全国各地游客，也让麦积山厚重的佛教文化生动的展现在世人面前，尤其是栩栩如生的“东方微笑”小沙弥造像让人产生浓厚兴趣，无数游客来此打卡，一度门票售罄。对此认识正确的是（   ） A．中华优秀传统文化由不同地域文化兼容、互补而博大精深 B．中华优秀传统文化自成一种重人生、讲入世的人文传统 C．中华优秀传统文化体现出了惩恶扬善、仁爱忠孝的伦理观念 D．中华优秀传统文化对外来文化兼容并蓄、长期并存、形成文化认同 12．《吕氏春秋·古乐》中有“昔古襄氏之治天下也，多风而阳气蓄积，万物散解，果实不成。故，士达作为五玄瑟以来阴气（雨水），以定群生（促使万物生存）……昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阕：一曰载民……三曰遂草木（祝愿草木生长），四曰奋五谷（祝愿五谷丰登）”。这可用于印证（    ） A