13.生活与科幻（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 六年级 学期 秋季 课题 生活与科幻 教科书 书 名：美术教材 出版社：浙江人民美术出版社出版社 教学目标 1、通过图片和名作欣赏，让学生感受科技给人们生活带来的变化，初步了解生活与科技的关系，并提升学生的审美感知能力。 2、能从不同角度发现生活中存在的问题，并提出有科学依据的幻想，学会用线造型的绘画形式表现科学幻想，进行创意实践，提高艺术表现能力。 3、培养学生勇于科学幻想，善于观察发现，大胆创新的能力，提升学生对科学创造的热情以及培养学生对祖国的热爱之情。 教学内容 教学重点： 1. 根据生活问题进行科学幻想，通过绘画进行造型表现，完成科幻画的创作。 教学难点： 1. 能从不同角度发现生活中存在的问题，完成一副有创意的科幻画作品。 教学过程 打招呼：hi 同学们你们好，欢迎来到美术课堂！ 在开始上课之前，让我们先来一起感受一下祖国科技的发展 一、视频导入 （播放中国科技发展视频） 近年来祖国科技水平飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化，这些科技的发展得益于一代又一代科学家们的努力，同学们，你们想不想成为科学家，为祖国发展贡献一份力量呢？成为科学家可不容易呢，要经过三重关卡的考验：小小观察员、我是分析师最终才能成为真正的科学家。今天就让我们一起走上探索之路，走进《生活与科幻》。 二、小小观察员 在几千年前，人类生活在一个依赖自然的农耕社会，那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。他们有没有什么美好的愿望呢？ 他们也想跑的更快，看的更远，生活更加方便，但当时的条件很难实现这些愿望。于是我们的祖先们将他们美好的愿望寄托在了这些神话故事之中。看，千里眼和顺风耳、嫦娥奔月、腾云驾雾的神仙，这些都是他们梦想的体现，而到了今天这些梦想都已经一一实现了。 （课件展示） 而在500多年前，有个小男孩，他也生了一颗爱幻想的脑袋，渴望能够在天上飞翔，更渴望把梦想变为现实，于是他把这个美好的愿望画了下来并进行实验研究。今天老师借来了他的幻想手稿，让我们一起来看看吧。 （课件展示达芬奇手稿） 看完这些手稿，我们就要来接受第一个考验了，看看你们能不能成为合格的观察员，请你们仔细观察，认真思考，他是瞎想、乱想的吗？这有没有科学依据呢？ 接下来就请和同桌讨论后完成学习单：手稿内容和它的科学依据。 （1）这几张手稿都是飞行器的设计稿 （2）大多数是依据鸟类的外形进行设计创作的 这个小男孩将自己的奇思妙想画下来了，他想说不定以后就能实现，果不其然在今天这样子的飞行器已经成为了现实。这也是这些手稿和神话故事最大的区别，它们是有科学依据的幻想，通过不断的实验和研究有希望能够变成现实。 而这种手稿和我们的科幻画是有相似之处的，它可以记录我们的奇思妙想，把我们的想法用简单高效的方法记录下来，那么画这些手稿的是谁呢？ 就是造梦大师达芬奇。 跟着达芬奇的脚步，我们通过了观察员的考验，离成为科学家又近了一步，接下来我们要迎接分析师的考验了，看看你们能不能从生活中找到问题，并解决问题呢？ （三）我是分析师 每个人的生活中都遇到过令人苦恼的问题，看，这是最近困扰着老师的事情 （出示两场图片：假期高速路上堵车和上下班高峰路面车子拥堵的图片） 在节假日出行和每天上下班高峰，车子都会被堵在路上一动不动，令人心焦。你们在生活中有没有碰到过这样子的情况呢？你会有一些什么突发奇想来解决这个问题呢？ 同学们你们的想法都很独特，让我们来看看这一位同学的幻想手稿吧！ （展示《会飞的汽车》手稿） 他的创意在哪里呢？他用什么方法解决了堵车？ 他给汽车装上了螺旋桨还有能在水下行驶的履带，让它成为了一辆海陆空三用车，上天入海无所不能，可以自由的穿行在城市之中。 这位同学用他的奇思妙想解决了堵车的问题。那么你们在生活中遇到过哪些苦恼呢？又要用怎样的方式去解决它呢？请你们展开科学的幻想，完成第二个学习任务——我是分析师 （1、发现生活中的问题 2、分析解决问题的方法 3、设计产品手稿） 同学们经过回忆和思考发现了许许多多生活中的问题，比如空气污染、学习语文时背诵课文苦难，下雨天步行不便，容易淋湿、冬天进入室内眼镜容易起雾等等。根据这些问题，你们的科幻手稿也逐渐成型，同学们的奇思妙想可太了不起了。 （四）成为科学家 小结：（课件演示“生活与科幻的关系图”） 我们从生活中发现问题，经过思考，根据科学依据寻找解决问题的方法，进行科学的幻想，再进行科学实验，形成产品，改善生活，再发现问题，再思考解决，整个是一个不断循环发展进步的过程。这个过程也是科学家进行发明创造的过程，看来你们都已经具备了成为科学家的潜质了。现在我们离成为科学家还差一步，当我们完成了一张完整的科幻画作品就能成为正真的科学家了。