7.做做陶艺（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级上册

课程基本信息

学科

美术

年级

六年级

学期

秋季

课题

做做陶艺

教科书

书  名：美术教材

出版社：浙江人民美术出版社              

教学目标

1. 初步了解陶艺历史、工序、成型工艺等基础知识。

2. 学习泥条成型工艺的简单技法，能够运用泥条成型的技法制作一件造型奇特的陶艺作品。

3. 感受陶艺之美，体验陶艺活动的乐趣。

教学内容

教学重点：

1. 了解陶艺历史、工序、成型工艺等相关知识。

2. 能够运用泥条成型的基本技法来创作。

教学难点：

1. 理解从古至今陶艺的多元发展。

2. 制作一件造型奇特富有创意的作品。

教学过程

一、图片导入

教师出示一张原始人制陶的图片请学生猜猜他们在做什么。

【从图片导入进行互动的同时暗示了陶艺的悠久历史】

教师：“我们中国的陶艺有上万年历史啦！从刚才的新石器时代开始，到各朝代越来越成熟，再到现在陶艺有了更多发展。”出示从古至今多种陶艺作品。

二、视频初究

“这么多形态各异的作品它们到底是怎么做成的呢？让我们来通过这段视频揭秘一下吧！”引导学生在观看的过程中记录视频中出现的成型工艺有哪些。

学生举手总结视频中出现的成型工艺，教师对学生的回答进行汇总。

教师再出示四件作品图片，学生通过观察猜测它们的成型方式。

【本环节通过微课视频清晰呈现了四种常见的成型工艺制作的过程，让学生能够直观感知不同成型工艺的区别与特点】

三、感受交流

教师出示一件当代陶艺作品《失去水源的壶》以及一件传统陶艺作品《宜兴窑匋斋款紫砂扁壶》引导学生观察感受。

学生根据任务单与小组同学讨论后举手发言。

教师对学生的观点进行肯定后总结：“传统的作品十分古朴，形状端正，这件当代作品则歪歪扭扭的。传统的壶明显是用于泡茶，当代这件壶似乎难以使用，应该是装饰品。这件当代作品奇特的地方在于它的装饰性，并以“失去水源的壶”为主题进行了夸张的创作，更多表现创作者的思考。”