5.蔬果造型（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级上册

附1 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 六年级 学期 秋季 课题 《蔬果造型》 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1. 通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。 2. 根据蔬果固有的色彩、质感和形状，能对单个蔬果进行多角度联想，对多个蔬果进行组合联想，运用切、剥、拼、插、添画等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3. 体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，增强学生的合作意识和动手能力，并善于发现和表现生活中的美。 教学内容 教学重点： 根据蔬果特点，小组合作完成一组有趣的蔬果立体造型。 教学难点： 结合蔬果自身特性创造出独特的有创意的造型。 教学过程 （1） 图片导入，激发兴趣 11. 出示美食作品，请学生思考：用了哪些食材？如何做的？ 12. 学生回答 13. 教师归纳小结：通过食材可塑性的特点进行创作，点题：艺术源于生活。 14. 开启“美食艺术家”称号的挑战活动，揭示课题《蔬果造型》。 （2） 观察感知，激活创意 11. 进入挑战一：小小观察员。观察手中蔬果的特点，根据关键词填写表格。 12. 学生汇报，教师点评。 13. 学生探究猕猴桃的创意，欣赏红椒、苹果、豌豆的“大变身”。师生共同探究联想的秘诀，并找出制作方法。 14. 进入挑战二：小小创想师。学生对手中的蔬果进行造型联想，同桌之间分享讨论。 15. 教师点评，小结。 （3） 观看视频，挑战升级 11. 观看教师示范视频。 12. 学生探究小组合作流程、制作方法、注意事项。 （4） 欣赏作品，创作表现 11. 欣赏优秀作品，学生分享感受。 12. 进入挑战三：小小创作团。挑战要求：①小组合作，完成一件蔬果造型。②制作时尽量保留蔬果的自然形态。③给作品取一个好听的名字（注意使用工具的安全）。 13. 学生创作，教师巡视指导。 （5） 展示评价 11. 作品展示，师生共同赏评：谁的作品最有趣?谁的作品最有创意？谁的作品色彩搭配最合理？ 12. 教师小结，授予“美食艺术家”称号。 （6） 拓展延伸 21. 欣赏运用影子、蔬果、添画进行联想的创作，感受联想的魅力。 22. 结束语，点题。 学科网（北京）股份有限公司 $$