第四单元 民族团结与祖国统一 复习-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册历史新导学课时练 河北专版

第四单元民族团结与祖国统一 新导学课时练 第四单元复习 时空坐标 (中可人民政治协 商会议共同钢领》 中英乔港交接议式 中葡澳门交接仪式 民族区域自小平提出“ 治制度确立 国两制”构想 “九二共识江泽民提出香港同归澳门间归两学实现习近园发布（台诗间购与新时代 八项主张 三通”马英九会晤中国统一事业》白皮书 1949年20世纪80年代1992年1995年 1997年 1999年 2008年2015年 2022年 ◆◆ 二、香港、澳门和台湾问题的比较 知识整合 比较 历史渊源 政策或方针 结果 一、经济特区、民族自治区和特别行政区的 比较 1842年《南京 条约》被迫判让 比较 经济特区 民族自治区特别行政区 1997年7月 为了解决香 香港岛给英国： 引进外国的资金 1日，香港回 解决我国的港，澳门、台湾 香港 1860年《北京 “一国两制” 技术和先进的管 归祖国，设立 目的 民族问题，维 问题，早日完 问题条约》割九龙司 “港人治港” 理经验，加快社会 了香港特别 护国家统一 成祖国统 地方一区给英 主义现代化建设 行政区 大业 国：1898年英 不 社会 国强租“新界” 社会主义制度 社会主义制度 资本主义制度 @ 制度 1553年，葡萄牙 1999年12月 点 民族自治地 援取了在中国澳 20日，澳门回 澳门 方的自治机 “一国两制” 实行特殊的经 门的居住权：鸦 归祖国，设立 关依法自主“港人治港” 问题 “澳人治澳” 特点济政策和经济 片战争后葡萄牙 了澳门特别 管理本民族、“澳人治澳” 管理体制 占领了澳门 行政区 本地区的内 部事务 1949年，国民 海峡两岸的 台湾党败退台湾，造 “和平统一、 都是中华人民共和国统一行使主权的地 经济文化交 相同点 问题成台湾与大陆国两制” 方行政区城，都不具有独立主权的性质 流日益密切 分离 ※典题练习※ ※典题练习※ 我国的特别行政区，经济特区，民族自治区 台湾和香港、澳门一样都是中国领土不可分割 的主要相同点是() 的一部分，台湾问题与香港、澳门问题的最大 A.都有自己的法律，军队武装 不同之处在于() B.都是祖国领土神圣不可分割的部分 C,都实行资本主义制度 A,台湾是中国内战的遗留问题，而香港、澳门 是历史上殖民者侵略中国遗留的问题 D.都是历史遗留问题 590 C新导学课时练 历史·八年级（下）·RJ B.台湾曾被日本侵略，而香港、澳门是被欧洲国 A.提出“一国两制”方针 家侵略 B.正式签署中英联合声明 C.台湾有美国的支持，而香港、澳门没有美国 C.中国恢复对香港行使主权 的支持 D.中国恢复对澳门行使主权 D.台湾的经济没有香港、澳门发达 5.(2022山东烟台中考)马英九表示：两岸“重新 链接中考 启动”，第一步就是“重启对话”，呼吁回到“原汁 原味的九二共识”。这表明马英九认为( L.(2023云南中考)作为我国的一项基本政治 A.海峡两岸关系得到进一步缓和 制度，它的实施，实现了少数民族当家做主 B.“九二共识”利于两岸交往 的愿望，对维护民族团结、巩固祖国统一和 C.“一国两制”成为两岸的共识 促进民族地区发展具有重大意义。这一制 D.中国人民洗刷了百年耻辱 度是() 6.(2022云南中考)利用表格对历史知识进行 A.民主集中制 整理，有利于进一步认识历史。据下表可以 B.民族区域自治制度 得出的历史认识是( C.人民代表大会制度 时间 内容 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 明未清初 郑成功收复台湾 2.(2022广西梧州中考)广西在农历三月三开展 《马关条约》 壮族歌圩，抢花炮、打扁担、打铜鼓等民族风俗 台湾人民反割台斗争从未停止 签订后 活动，让孩子们感受壮乡民族风情、壮族传统 党和政府形成了“和平统一 文化的魅力。这反映少数民族重视( 改革开放后 一国两制“的对台基本方针 A.经济开发 B.文化传承 两岸领导人习近平、马英九会晤 C.科技创新 D.民族平等 2015年 翻开了两岸关系历史性的一页 3.(2022福建中考)“香港欣归祖国，颂歌高唱 未来”“两制光昭四海，五星辉耀寰球”的对 A.中国人民为维护祖国统一而不懈努力 联体现了( B.各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展 A.“九二共识”的达成 C,香港、澳门回归祖国，洗雪了百年国耻 B.“一国两制”的实践 D.新中国成立以来，中国国际地位不断提高 C.军队建设的成就 7.(2023辽宁锦州中考)某兴趣小组在项目式 D.两岸“三通”的实现 学习中，收集了有关“一国两制”“香港、澳门 4.(2023天津中考)下图为香港《大公报》1997 回归”“特别行政区”的资料。据此，该小组 年某一天的版面。“回归了开新篇”的大字 的研究主题应是( 设计是为了强调( A.优秀文化传承 B.祖国