2.7 季节施工与安全生产常识（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务2.7 季节施工与安全生产常识 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握季节施工与安全生产常识； 根据基本概念和知识提升对检查数量应符合的规定、一般抹灰工程和装饰抹灰工程等内容进行运用 学习任务 描述 掌握季节施工与安全生产常识； 根据基本概念和知识提升对冷做法和热做法、安全生产等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握季节施工与安全生产常识； 教学难点 根据基本概念和知识提升对冷做法和热做法、安全生产等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 我国地域宽广、幅员辽阔，四季温差较大。在北方，全年的最高温差大约为70°℃以上，负温 度时间延续近5个月之久。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、冬期施工 我国地域宽广、幅员辽阔，四季温差较大。在北方，全年的最高温差大约为70°℃以上，负温 度时间延续近5个月之久。规范规定：当预计连续十天内平均气温低于+5℃,或当日气温低于 -3 ℃时，抹灰工程就要按冬期施工措施进行。抹灰工程的冬期施工依据气温的高低和工程项 目的要求，可分为冷做法和热做法两种。 (一)冷做法 冷做法是通过在砂浆中掺加化学附加剂氯化钠、氯化钙、漂白粉、亚硝酸钠以降低冰点，来达 到抗冻的目的。但有的化学附加剂对钢筋有腐蚀作用，会增加砂浆的导电性能，砂浆干燥后造成 抹灰面的析白现象，以致造成抹灰面层上的油漆、粉刷层脱皮，严重影响工程质量，在发电厂、变电站及一些高级建筑中不能采用。冷做法砂浆施工的配合比和各种化学附加剂的掺入量应按设 计的要求，在试验室通过试验来决定。 1. 氯化钠。砂浆中掺加氯化钠应根据当天的室外气温来确定，其掺量见表2-6。氯化钠 的掺入量是按砂浆的总含水量百分数计算的，其中包括石灰膏和砂的含水量，搅拌砂浆时的加 水量应从配合比中减去石灰膏和砂的含水量，相应地要把加入水中氯化钠浓度提高。其中石灰 膏的含水量按其稠度进行测量，见表2-7。工地设专人提前两天用冷水进行配制氯化钠溶液， 方法是先在大桶中配制20%浓度的氯化钠溶液，在另外的大桶中放入清水，搅拌砂浆前，在盛有 清水的桶中加入适量浓溶液，稀释成所需浓度。测定浓度可用比重计先测定出溶液的密度，再依 密度与浓度的关系和所需浓度兑出所需密度值的溶液。密度与浓度的关系见表2-8。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解