4.1 和朋友在一起 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一框和朋友在一起 第四课 友谊与成长同行 初一备课组 赵娇燕 第二单元 友谊的天空 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦赠我情。 这首诗表达的是什么情感？ 高山流水遇知音 伯牙摔琴谢知音 有一群人，我们如此称呼他（她）们 朋 友 死党 同伴 闺蜜 好姐妹 好兄弟 铁哥们 小伙伴 知己 我的朋友圈 Part o1 5 运用你的经验 同学 父母 老师 其他人 把你的选择涂在上面的星号（ ）里。 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 快乐的事，你愿意与他（她）分享 心里的秘密你愿意向他（她）倾诉 遇到困难你愿意向他（她）求助 周末，你愿意和他（她）一起外出游玩 朋友 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切了 1、进入初中我们的朋友圈发生了哪些变化？（p40） （1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 （3）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 p40 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。 2、了解并反思自己交友现状的意义（p40) 经常对自己的朋友关系做些梳理， 我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 友谊的力量 Part o2 15 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图，在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球 会开玩笑 姓名：刘芳 对我的影响： 喜欢阅读 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 探究与分享 完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 友谊的力量 因为来自于同一所小学，所以进入初中分到同班的小红和小丽很快的变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了感觉。久而久之，小红的球技大增。但是，由于热衷于爱好，小丽的成绩直线下滑，排名在班级位于中下游。 小红看到小丽因为成绩的缘故一直很沮丧，就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。 (1) 朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 3、友谊的力量表现在哪？（朋友对我们的影响）(p41-42) 探究与分享 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四 我做了错事，他一边批评我，一边帮我。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在； 因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 3、友谊的力量表现在哪？（朋友对我们的影响）(p41-42) （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要