习作例文-【思维导图天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

思维寻图学语文天天爆 六年级·下册 习作例文 例文日 别了，语文课 钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总 从“懒洋洋提不起劲 是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一 到“全神贯注地听昕”，写 番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先 出了我对语文课前后的态 生授课。我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每 度变化。 一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子 就听到了下课钟声。 放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本 “一口气读完”张先生 书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点， 送给我的书，足见“我”现 最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多 在对语文的喜爱。 很多。我有点儿怪张先生，为什么不早，点儿送这本书给 我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。 我放下书，走到爸爸跟前，问他：“爸爸，我们将 来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？” 爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，没 有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。 我担心你会渐渐忘记了中文。” 我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题 用几个具体事例写出了 就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五 “我”对语文课的情感变化 年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好， 读起来非常真实自然。 实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书， 急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我 又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多 还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整 本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励 我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百 G54 第三单元 分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给 大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。 张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他 学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！” 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢 这段内心独白，强烈地 上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全 表达了“我”悲伤的心情。 不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶 志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！” 同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲 切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？” 我擦拭着泪水，站起来，鸣咽着说：“张先生，我 动作描写和语言描写， 下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我 突出了“我”因为要离开中 我再没有机会学习中文了。” 国，不能再继续学习中文的 泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应， 遗憾与不舍之情 只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫 我坐下 离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪 念册上留言，叮嘱我不要忘记中国，不要忘记中文 这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎 用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最 后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成 长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学 五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修， 不要忘记母语。” 写告别语文课，有很多 我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都 事情可写，这里选择了老师 围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他 留言和同学送书两件事，把 们的热情，使我热泪盈眶。 气氛与心情突显出来。 别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会 忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常 直抒胸臆，表达自己对 翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书薄的成 中文的不舍与喜爱。 绩那样。 55日 思维寻图学语文医六年级·下册 ★默读例文，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，并完成下面的思维导图。 从上语文课总懒洋洋提不起劲到 全神贯注 ① 情感变化 不舍中文 ② 热爱祖国 别了，语文课 ③ 直抒胸臆，对中文的不舍与喜爱 例文日 阳光的两种用法 童年的大院里，住的都是引车卖浆者流，生活不大 富裕，日子各有各的过法。 冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里 “冰凉如铁”渲染了冬 冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意， 天的寒冷，为下文写阳光的 中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其 温暖蓄势。 实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思 的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就 把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉我钻进去时，被子 里还是暖乎乎的，连被套的棉花味道都烤了出来，很香 的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。” 母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。“阳儿”读成“爷 儿”音。 从母亲那里，我总能听到好多新词