4 藏戏-【思维导图天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

思维寻图学语文天天爆六年级·下册 (1)本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“ 相呼应，“春风”则与标题中的“ ”相呼应，“折柳”为别离曲，故又 与结句中的“ ” 相呼应。 (2)“何人不起故园情”一句中的“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？ (3)“飞”和“暗”字用得好，“飞”在文中的表达效果是(），“暗”在文中 的表达效果是( )。 A写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹 B.写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化 (4)本诗表达了诗人怎样的情怀？ 4藏戏 “五十六个民族，五十六枝花”，我们五十六个民族构成了华夏这个大家庭。在这个大 家庭里面，每个民族都有自己的特色，也有自己独特的魅力。 比如，藏戏就是藏族文化中一种独特的艺术形式。那么，关于戏曲你又知道多少呢？你 都知道哪些类型的戏曲形式呢？ 今天就让我们走进作者马晨明的笔下，了解藏戏，感受藏戏的独特魅力吧！ ★认真阅读课文，尝试用思维导图来梳理一下课文结构和主要内容。 戴着面具演出 藏戏的特点 没有舞台 总写 一部戏可以演三五天 ① 藏戏的来历 ② 藏戏 分写 ③ 藏戏的特色 舞台形式：简单 演出方式：说唱 演出形态：唱腔、舞台动作可 以随意发挥 ④ 总写 G16 第一单元 主题概插 课文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面 仔细介绍，显示了藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺 术魅力。 ★在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同，你能总结出文中提到的 几种身份的人物所戴面具的颜色以及代表的含义吗？仔细阅读课文，找出关键信息，完成下 面的思维导图。 代表威严 国王 红色 代表柔顺 王妃 1 ③ 藏戏的面具 2 半黑半白 压抑和恐怖 妖魔 青面獠牙 ⑤ 白或黄 ★戏曲作为一种非物质文化遗产在我国传承至今，那么，关于家乡的戏曲，你又了解多少呢？ 将自己了解到的家乡的戏曲相关知识进行总结，借助思维导图梳理一下吧。 我的思维导图： 11 17日 思维寻图学语文医六年级·下册 课外拓展：与戏曲有关的成语及名句 与戏曲有关的成语 梨园弟子优孟衣冠粉墨登场插科打诨 有板有眼顾曲周郎宽袍大袖锣鼓喧天 与戏曲有关的名句 1.扮戏不像，不如不唱。 2.角色无大小，全当正戏唱。 3.虽十转百转，而本音始终一线。 4.有板时若无板，无板时却有板」 5.台上一声啼，台下千人泪：台上一声笑，台下万人欢。 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翩在野马脱绶般的激流中，许 多涉水过江的百姓被咆哮(0x问0)的江水吞啦。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿， 发誓(Sis)架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西 藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥。随着（雄浑雄厚）的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人 送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之（撒遍撒满）了雪域高原。 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开 山鼻祖。 (1)选择括号内正确的读音和词语，画“/”。 (2)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） (3)“哄”在字典里共有三种读音：①hong:②hǒng;③hong。在词语“哄堂大笑" 中应读第 种读音。我能用另外两种读音各组一个词： 18 第一单元 (4)“宏愿”的意思是： 人们哄堂大笑是因为人们觉得他 不仅没钱，而且 (5)“58座”说明 “开山鼻祖”说明 2.阅读课外短文，回答问题。 秦腔（节选） 贾乎世 对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人一尤其是自夸于长江流域的纤 秀之士一最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲。说得直率的是：大喊大叫。 但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。其解是有的， 就在陕西这块土地上。 如果是一个南方人，坐车轰隆隆往北走，渡过黄河，进入秦川大地，原来竞是：一抹黄 褐的平原；（辽廖）阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄 重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝千粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆…你 立即就会明白了：这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧， 活脱脱的一群秦始皇兵马（俑涌）的复出：高个浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大， 上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的 秦川公