河北常考题型专项训练-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册语文新导学课时练 河北专版

河北常考题型专项训练·高效备考 期末未专项训练一 综合语段 L.阅读下面文字，回答后面的问题 3.阅读下面文字，回答后面的问题。 灿烂的阳光一扫冬日的阴霾，天空顿时 2022年北京冬奥会开幕式上的二十四 zhàn蓝如洗。山川河流早已解冻，泥土中散 节气倒计时，惊艳世界，①震撼国人。它将 发出草芽méng发的新鲜气息。黄土高原两 壁画般五彩斑②Ián的精美图片对应中国古 类主要的☐鸟中，燕子已经先一步从南方赶 典诗词，这种独特的艺术形式让人甲， 来，正双双对对在老地方筑新巢：而大雁的 激起了中国人内心深处的文化自信。 队列约莫在十天之后就掠过高原的上空，向 二十四节气，是中华优秀传统文化的重 鄂尔多斯无边的北草地飞去… 要组成部分，其中蕴藏的中国智慧潜移默化 (节选自路遥《平凡的世界》) 地乙着一代代中国人。在我国经济社 (1)根据拼音写出相应的汉字。 会高速发展的过程中，它依然发挥着特殊的 (zhàn)蓝 (meng)发 魅力。如何进一步丙，让它在世界范围 (2)填人文中“☐”处正确的一项是( 内“出图”，我们任重道远。 A.候 B.侯 (1)为①处加着重号的字选择正确读音，根 2.阅读下面文字，回答后面的问题。 据拼音为②处选择正确的汉字。 大自然若失去绿色，那uǒ露出来的便 ① (A.zhen B.zheng) 是尘土、岩石和沙漠，加上抛在荒野的垃圾 ② (A.斓B.澜) 和动物骨头，多么让人毛骨悚然！想那已消 (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入 失的美丽的楼兰城，水草丰盈的罗布泊，还 甲、乙处 有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人类 甲 (A.自叹不如B.叹为观止) 大迁x。我们该反思的不是狂忘的“人定胜 乙 (A.滋养B.生养) 天”，而是尊重自然的“敬天畏地”。 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改 其实，很多人并不是有意要破坏自然， 后的句子。 内心也并不坏，只是他们需要被唤醒，需要 让他们意识到，自然也是有生命的，需要相 互温暖。 (1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。 (4)下列三个句子依次填入文中丙处，排序 (lu6) 露 迁(xi) 最恰当的一项是( 毛骨悚( )然 ①传承好节气文化②挖掘节气文化内 (2)文中有错别字的词语是“ ”,正 涵③并向世界讲好中国故事 确写法是 A.①③② B.②①③ (3)“敬天畏地”中“畏”的意思是( C.②③① D.③①② A.畏惧，害怕 B.敬畏 96 河北常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练) 期末专项训练二 文学文化常识与名句默写 一、文学文化常识 谅”“家父”属于谦辞。 L.下列文学、文化常识表述有误的一项是( B.“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸 A.古代文化中，常用“社稷”作为国家的代 杂志”这四个短语，从结构上看，都属于并 称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代 列短语。 指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指 C.“看到老师们的认真负责，使我很受教 史册。 育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看 B.中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物 到”或“使”，句子就完整了。 于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了 教”，他人送己说“请留步”，中途离开说 从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的 “失陪”。 史事，对后世的传记文学有深远影响。 C.成语“剪烛西窗”“无人问津”均出自陶渊 二、名句默写 明的《桃花源记》。 4 ,在河之洲。 (《关睢》) D.《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，世 5.浮云游子意， 称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。 萧萧班马鸣。 (李白《送友人》) 2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项 6. ,有良田、 是( 美池、桑竹之属。 (陶渊明《桃花源记》) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从 7.白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的 西周到春秋时期的诗歌共305篇。《诗 诗句是： 0 经》分为风、雅、颂三部分，其表现手法为 8.“云”是中国古典诗歌中常见的意象。如杜 赋、比、兴。 甫《茅屋为秋风所破歌》中“ B.《桃花源记》的作者是陶渊明，字元亮，别 ,秋天漠漠向昏黑”烘托出诗人暗淡 号五柳先生，是田园诗派创始人。 愁惨的心境；李白《送友人》中“浮云游子意， C.《社戏》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，社 ”运用比喻修辞，表达诗 戏就是社中每年所演的“年规戏”。 人与友人难舍难分之情。 D.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主 9.同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出 义诗人，《石壕吏》就是一首杰出的现实主 阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧 义叙事诗。 伤，而王勃则以“ 3.下列表述不正确的一项是( ”(《送杜少府之任蜀州》)传递出 A敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久 友情不因天各一方而疏远的洒脱。 仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见 970 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 期末专项训练三 综合应用 1.综合性学习。 即行路，泛指行为：“女”即直视或看着直 材料一：北京师范大学儿童研究专家公 线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟 布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起 愠”中的“德”即用其本义： 的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅 。“夫以德胜人者昌，以力胜人 读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读 者亡”中的“德”则引申为： 困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也 会影响到其他学科的学习。 【“德”远流长】 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读 (2)试根据下列材料，概括“德”所包括的文 图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形 化内涵。 式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生 ①天行健，君子以自强不息。(《周易· 用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像 乾卦》) 产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字 ②上善若水，水善利万物而不争。(《老 阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致语言 子》) 表达能力大幅下降。不少青少年反映说： ③子曰：“人而无信，不知其可也。大车 “很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说 无貌，小车无軏，其何以行之哉？”(《论 不出来。” 语·为政》) (1)以上两则材料反映了一个什么现象？ ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (林则徐《赴戍登程口占示家人》) (2)简要谈谈你对这一现象的看法，并提出 合理的建议。 【立“德”厉行】 (3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中 华美德”主题活动，请提出一条活动 建议。 2.“德”文化意蕴深厚，中华民族积淀传承了优 秀的传统美“德”。请你参加“·德’文化的魅 力”综合性学习。 【“德”源追踪】 (1)“德”甲骨文写作抄，从“”，从“山”。“” ●998 河北常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练 期末专项训练四 名著阅读 1.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》节选文字，回 (2)什么工作使保尔如此“衣衫褴楼”？阴冷 答问题。 潮湿的工作环境使他染上了什么疾病？ 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我 大概是不会给任何人写这样的信的。你了 3.(河北名师原创)阅读下面文字，回答问题。 解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复 在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们 健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 常见到八卦那种东西。八卦是圣物：放在门 我受到接连不断的打击。一次打击过 头上，放在帽饰里，是可以辟邪的。辟邪还 后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来， 只是它的小神通：它的大神通在能够因往知 比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有 来，预言吉凶。算命的、看相的、卜课的，都 力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够 痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。 用得着它。他们普通只用五行生克的道理 我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边 就够了，但要详细推算，就得用阴阳和八卦 挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地 的道理。八卦及阴阳五行和我们非常熟习； 大概还不算完。明天会怎么样还很难说。 这些道理直到现在还是我们大部分人的信 选文中保尔说自己“受到接连不断的打 仰：我们大部分人的日常生活不知不觉之中 击”。结合原著，列举保尔此前在战场上受 教这些道理支配着。行人不至，谋事未成、 到的两次打击。 财运欠通，婚烟待决、子息不旺，乃至种种疾 病疑难，许多人都会去求签问卜、算命看相， 可见影响之大。讲五行的经典，现在有《尚 2.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的 书·洪范》：讲八卦的便是《周易》。 文字，回答问题。 (1)以上文字选自哪部名著？作者是谁？ 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也 拒绝千活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为 站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴楼的人 (2)根据摘录的文字内容，说说“圣物”的意思。 就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂， 脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着 一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼 (3)阅读名著，可以丰富心灵、陶治情操，也 晴，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼 可以汲取认识经验、提升思想境界。请 晴。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的 你联系选文，谈谈对“我们大部分人的日 人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多 常生活不知不觉之中教这些道理支配 么快啊！ 着”的理解感悟。 (1)站在保尔面前的女子是谁？保尔认为她 现在有什么缺点？ 990 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 期末专项训练五 古诗词鉴赏 一、阅读下面这首诗歌，回答问题。 4.结合具体诗句，简要分析这首诗在情感内容 关雎 上不同于一般送别诗的地方。 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好速。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 三、阅读下面这首诗，回答问题。 悠哉悠哉，龈转反侧。 茅屋为秋风所破歌（节选）》 参差荇菜，左右采之。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 窈窕淑女，琴瑟友之。 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 参差荇菜，左右笔之。 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜 窈窕淑女，钟鼓乐之。 沾湿何由彻！ 1.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 想感情？ 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项 是() 2.诗中有许多句式相同或相似的重章叠句，这 A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱 种表达方式有什么作用？ 以来的万方多难而写下的脍炙人口的 诗篇。 B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句 预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的 二、阅读下面这首诗，回答问题。 心境。 送杜少府之任蜀州 C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩 王勃 子在窘迫处境下还这么娇气顾皮的厌烦。 城阙辅三秦，风烟望五津。 D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了 与君离别意，同是宦游人。 诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 海内存知己，天涯若比邻。 6.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 无为在歧路，儿女共沾巾。 足”两句表现了诗人怎样的情怀？ 3.诗歌首联写景有什么作用？ 。9100 河北常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练 期末专项训练六 文言文阅读 一、阅读下面文言文，回答问题。 2.请将下面的句子翻译成现代汉语。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知 (1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是 鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也 (2)异鹊从而利之，见利而忘其真。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，转扶摇而上者九万里，去 3.【甲】文运用 的修辞手法，描绘了鲲 以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息 鹏形体硕大无比，变化神奇莫测， 相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至 时气势壮美的形象。 极邪？其视下也，亦若是则已矣。 4.《庄子》善于运用寓言故事说理，【甲【乙】两 (选自《（庄子〉二则） 文各告诉了我们什么样的道理？ 【乙】庄周游于雕陵①之樊，睹一异鹊自南 方来者。翼广七尺，目大运寸，感周之额，而 集于栗林。庄周曰：“此何鸟哉？翼般®不逝， 目大不睹。”蹇裳躩步，执弹而留之。嗜一蝉 方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而 二、阅读下面文言文，回答问题。 忘其形。异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至 怵然日：“噫！物固相累”，二类相召也！”捐弹 道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 而反走，虞人®逐而谇③之。 然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后 (选自《山木·庄周游于雕陵之樊》) 能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学 【注】①雕陵：栗林名。②樊：同“藩”，藩篱，指 学半”，其此之谓乎！ 范围之内。③感周之颡(sǎng):触到了庄周的 (选自《礼记·学记》) 额头。④殷：大，广。⑤蹇：此处指提起衣服。 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无 ⑥攫(jué)步：小心疾行的样子。⑦累：牵连。 友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博 ⑧虞人：看管栗林的人。⑨谇(Su):责骂。 学审问。古人与稽，以求其是非之所在，庶几 1.请解释下列加着重号的词在文中的意思。 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是 (1)天池也( 面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天 (2)去以六月息者也( 下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不 (3)生物之以息相吹也( 如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今 (4)翼广七尺( 人可不勉乎？ (5)物固相累( (选自《与友人书》) 101®2 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 5.解释下列加着重号的词语。 【丙】古之学者必有师。师者，所以传道受 (1)不知其旨也( 业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 (2)教然后知困( 不从师，其为惑也，终不解矣。 (3)不日进则日退( (节选自《师说》) (4)虽有子羔、原宪之贤( 【注】①奚：怎么。②庸：功劳。③节目：关节， 6.翻译下列句子。 节疤。④说：通“脱”，解脱。 (1)是故学然后知不足，教然后知困。 9.解释下列句中加着重号的词语。 (1)而或不达于事( (2)舍问( (3)惑而不从师( (2)人之为学，不日进则日退。 10.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)好学而不勤问，非真能好学者也。 7.围绕“为学”，【甲【乙】两文分别提出了怎样 的观点。 (2)人非生而知之者，孰能无惑？ 8.【甲】【乙】两文对你的学习生活有哪些启发 呢？请结合自身实际谈一谈。 11.说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的。 三、阅读下面文言文，回答问题。 【甲】君子学必好问。问与学，相辅而行者 12.读完三个选段，你有哪些收获呢？请结合 也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不 选文至少写出三条。 勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于 事：识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚 决焉？ (选自《孟涂文集》) 【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸”之。 不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者 如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相 说④以解。不善问者反此。此皆进学之道也 (节选自《礼记·学记》) ●9102 河北常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练 期末专项训练七 现代文阅读 一、阅读下面文字，回答问题。 界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的 话说“敢读书” “巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启 赵畅 后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个 ①有作家说过，要敢读书，敢读自己不完 人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀 全能够把握的书。此番话语，颇耐人寻味。 上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。 ②为何言“敢读”？是因为这些书对于读 ⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写 者是“自己不完全能够把提的书”。既然“不完 作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了“切 全能够把握”，心里难免会担心和畏惧。其实， 近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的 就如孩子学走路一样，一开始总会跌跌撞撞。 书”，则是为了拓宽视野，增长见识。天有涯而 然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐 知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能 摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，从 够把握的书，才能气象宏阔，满腹经纶。 这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够 ⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全 把握的书”，不雷是一种勇气的体现，亦是一种 能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是 智慧的表达。 空话。20世纪30年代北大有一句话：“正式生 ③手捧一本“自己不完全能够把握的书”， 不如旁听生，旁听生不如偷听生”。读书，若能 要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻 涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！ 研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质 (选自《学习时报》，有删改) 疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学 1.选文第①段引用作家的话有什么作用？ 读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导 人由易到雄、由低到高获取知识，并渐渐登上 智慧的殿堂。 ④有历史学家认为，“曹冲称象”的故事为 2.选文第③段中加点字“啃”在文中有什么 假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已 含义？ 经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂 且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求 证、做出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅 3.作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”， 会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知 论述的理由有误的一项是( 识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的 A.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧 坚初不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善 不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善 成的信念。 成的信念。 ⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高 B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格 远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任 局”的内涵。 感的话：一个格局小的人，讲不出大气的话。 C.能提高智商，否定他人，标新立异。 读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境 D.能气象宏阔、满腹经纶。 103®0 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 二、阅读下面文字，回答问题。 此，因为地球每天还向太空输送着几百吨气 地球每天都在“减肥” 体。星球引力与其自身质量有关，星球质量越 萧西 大，引力就越大，而引力大不仅能吸引更多太 ①由于营养普遍过剩，肥胖一直是困扰现 空尘埃，还能留住更多的气体。木星质量是地 代人类的一大难题，因此，减肥成为许多商家 球的300多倍，它的引力比地球大得多，连最 百试不爽的揽客噱头。不过，不管人类折腾的 轻的氨气和氨气都被其牢牢地抓住，形成了一 减肥到底有没有效，地球却真的每天都在变 个巨型气态行星。地球就没有木星那么大的 “瘦”，它一天减肥200吨。 引力，无法将氢气和急气这两种质量较轻的气 ②光看地球表面，好像并没有什么变化： 体牢牢束缚，因此它们一有机会便会逃逸到太 地面上植物生根发芽、落叶归根，天空中狂风 空中。再加上速度快、能量强的太阳风无时无 骤雨、雨过天睛，日复一日，年复一年。这些过 刻不在地球上空肆虐，也会带走大量的气体。 程中流动的养分、水分和气体只在地球上循 ⑥科学家根据地球的引力公式和气体分 环，地球不会因此变大或者变小。 子速率公式计算出了每分钟地球向外逸散的 ③但地球并不是孤立的，它与外太空每时 气体分子数，换算成气体质量后，相当于每分 每刻都在互通有无。太空中到处都是尘埃、碎 钟地球就失去近180千克的气体，一天就减重 石，当这些太空尘埃掠过地球时，地球引力会 约260吨。与地球每天新增的60吨尘埃相抵 把它们吸引过来，就像一台巨大的星际“吸尘 后，地球每天减下的重量约为200吨。可以说， 器”。地球吸尘的能力有多强呢？事实上，地 地球在一天天变小。 球能“出生”都是靠着吸尘的能力。远古时期， (选自《光明数字报》，有刷改) 许多大型的顺石与地球相互碰撞，有的粉身碎 4.为什么地球每天都在变“瘦”？ 骨融入地球，有的留下了“大半身家”后得以逃 逸。比如6500万年前导致恐龙灭绝的那颗小 行星，科学家估计它的质量有8000亿吨，它坠 落到地球上之后，所有的物质基本都留了下 来，这就等于地球的重量一下子增加了8000 5.请指出第③段画线句运用的说明方法，并简 亿吨。就这样，地球慢慢地“长大”了。 析其作用。 ④不过，随着宇宙逐渐稳定，如今，地球想 靠着大陨石增重比以前困难了很多。光靠着 吸引小尘埃，地球一天能增重多少呢？美国伊 利诺伊大学的一组科研人员用多普勒激光雷 达仔细研究了大气中钠和铁的含量，该仪器可 6.选文语言生动有趣，请任选一例予以赏析。 以通过亮度和热量之间的关系测量大气成分 的变化。由于大气中的钠含量与大气中的宇 宙尘埃数量成正比，所以科研人员换算后发 现，每天落入地球的实际尘埃量约为60吨。 ⑤那么地球每天都增重60吨吗？并非如 2104 河北常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练) 三、阅读下面文字，回答问题。 麦糊糊（现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何 伟大的学者段玉裁 物了)：午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成 许嘉璐 人游学京师，收入也是时有时无。他三十五岁 ①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的 时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才 家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄蟹肥、秋 得归还，其经济拮据之状可知。他共做过几任 菊初绽的季节，又来到江苏金坛参加纪念清代 知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到 朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活 八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻《说 动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔 文解字注》，跟他齐名的学者王念孙曾资助他 一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前 四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不得 后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觉他们的遗 已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而 踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇 精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作 拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美 的。他一生读书不辍，写作不止，实践了“不种 好记忆。 砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫”的家训，终于成 ②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。 了一名划时代的学者。 城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位学 ④段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。 者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。 例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，直至 愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚 晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已 也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥， 四十年，但只要与人言及戴震之事，则必肃然 经愚亭—亭却是此次所建了—就可以看 而立：戴震死后，段玉裁便把早年戴震写给他 到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱 的十四封信装被成册，并经常取出来郑重诵 檐的仿清建筑，几枝茂盛的长青，几盆幽兰的 读。这些，在现代的有些青年看来，也许近乎 盆景，石子甬道旁株株五针松，一切都显得古 “迁腐”吧？我以为，段玉裁对老师表示崇敬的 朴而典雅。身置其间，就会油然产生一种复杂 方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣 交织的感觉：既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既 日高，因而更加感到老师启迪诱导之功的可 恬静又激动。这或许是段玉裁治学精神的感 贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起 召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不 码，这总比那种为了一己私欲而佯作虔敬，实 过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出 则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇 金坛人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与 国，甚至借贬老师以显己高者强上万倍。 崇敬。 ⑤对于年轻后学，段玉裁则平易近人。例 ③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是 如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学 教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长年 制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人 在镇江（当时叫丹徒）、扬州一带教书，每年春 说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实 节前带着一年所得的束脩一几十两银子，回 所窃议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千里 到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区 “虽昔年师资于愚（我），请业于愚，一旦学邃 区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全 (深)于愚，愚必北面（古代学生敬师之礼）而事 部生活费。家里的食谱终年不变：早、晚喝大 之，愿执经为弟子”。这是何等的胸怀！这是 105®4小影号，8，飞，遭酒.推百.民转，沉 7.这再句话运用了心理错写，线置堆刻新了走规箱在「3.(》国铁是生排练诚的 3占解析：“没天最地”意是是处灵天地，“提”中 ()爱得厂厦干万间.大庄天下塞士俱众稷！风雨 系冷的天气中第看单得的衣服母希限天气更寒冷 (2)(云倒》”人是实贵的是生合……“这量至理名 没提之盘，数重其有套害柏。此进占 不动安如山。鸣理！间时限南吴兀见此摇，哲西盥 的子结心理，真实地反陕了卖规箱的惠修城遇，面 言，根递者雷下叶代美好的精粹品缓，始主数的青 3,11①A色A2甲B乙A 策受冻死亦是！ 露出降人的无限同情 年人树立起新的日标。华心目中生合的价首到碳 3)(忙调一)在我国经镭杜金高速发展的过程中， 积累密用·翼肉精练 质展迁移·衡接中考 是什么呢？研计会宽在开静 它教然酸发着特味的鞋力 1.1)蛋国风定云蛋色秋大换溪料昏男 1.背人系仅区千里覆摩，光秋断篷进行形象附切的比 示例二)在我国经济针金商速发暖的过程中，它依 课外吉诗词诵请（三） 2)何时黑用突无更武用杯内佳酸受珠花布显 响，百且以吊零分飞与单根离散这锌售柳的满述， 线发挥者特城的作用。 1通过“老“飞“擅”“活”“非月”“飘转”等一系列动 赋予它门苦洁怜的精查，深刻揭房了旅经战及的 1.万翰此部宜工.其地一为期 (店解析：本通考妻排序。加（法明可粒，三老 同，组收了一幅朝解用的圆面，生动无象地写出是 零落之苦。 3,腰举落网影+.已是茂岳拉白别 之间存在走后顺座。意先“挖旅节气文化内精，再 风雨对字量的肆些，表现出持人生结处境的艰维以 2,这首荐肝发了战礼时男兄弟离数的骨肉相思之苦。 5.万覆此罩数低余种馨音 一待禾好节气文化”，薰后“向修幕请计中国此事 及焦竹若财的心情 6.得手自益去萧盖班马调 气在得承的同时计好此事)：翼见排停冷：店①@ 学习任参耳以和为青 玉示例)年老体解 屏廊口条平不得，日米情杖自 7,族月非逸根丽断人柯静 制米专预调每二文学文化常识与名句欧写 叹息 1.《)(示例①粗机用请大非碱四礼市观矩现传承 4.零落试起呢作尘只有香如拉 ①礼仪知识我知缝 1C解折：C填有误，或语·宽处有言”出每商是的 表现越 男，竹“，表示小济藏竹林掩映：”鱼，蜻险的是个游容 (2)①久韩②臣结年或 可自电，层次多，败保的特点，更能突出环授的 《夜雨寄北) 自主学习·质河指得 《3)示例一》我赞成，中国是儿仅之判，热情待客 制静 工C解析：C项有溪，《组戏》或自异遇的小说集 16 n pon zhe chi ch州ii阳书可略 是中国人的传皖礼仅，齐人来了银其夷第，正服示 心①由上W下，密由居到近，心锈最交磁，①由整棒 《响减 21木要()灰白3煤求4)掉转3辑 出主人的热情好客，健止客人墙意亲切，日凝 列局富等。（客对再点甲可） 表.非解板：”绿伟挂丽一报帆杂志”属十米列慧语 3,1)白图琴是唐代新乐府秦中师 (后两二》我不研域。主人不如道客人的喜好，幻果 一易爱加国”一安撸任妻”属于动其镜语 1.“核”纠转出青山的罪墨，“饶学描商出白水的动 (2)皇香的☆空 客人不喜武屯，又不好拒论，会爱得照趁 4关关知蝴 态，青架的山面黄其在外域的北面，装壳靠事的 41山夜来城外一火雪，晓驾美车解沐紫，牛闲人饥 2.1)D解析：D酒，网堂裸戈，高一家人精起型码 5,落日放人情挥手自盘去 慎发授东城面过，尚静结合，指拿出一制寥影秀 目已高，市南门外泥中绿。 表，北合稻内年千争。不包棒观“和请” 6,土地平矿屋金领然 钩用景， 《2)侧明两崎案品往？黄衣使著白衫儿.下把文书 (2)球创)还爸与与，净静一下新我说说好門：今 了.可管身上衣正单心忧关戴题天率 12.D解析：D理有援.“挥下身成女”圈0了领顿挥 口移致，国车北牛牵向北 天去看草奶粉还是看望悠绳其实布没句题的，常妈 8.假国风定云影色落日放人描 手作制发人岭精形，表现台诗人健基不套的离朝 积累运用▣禄内精感 健是视话方式不对，家留是拟和为登，都和和气气 复.南内存加已大面若比等 之情。 1,C解析：理“警”意解得冷“谋求” 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