语文园地1-【思维导图天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

第一单元 这时妈妈虚弱地抬起头，看到了在门口犹豫徘徊、不知 小作者面对突发事件时的慌 所措的我。她轻轻把我拉回现实，用虚弱的声音唤我回 张与不安，为下文他的改变 去写作业。这时，我却不知是哪里来的力量，焦急地摇 作铺垫。 了摇头，呢喃道：“这怎么行呢？”我在脑海中拼命地 搜寻着往常自己生病时，妈妈和爸爸的做法。照葫芦画 “喂药”“盖被子”“端 瓢，一顿风风火火的忙活后，汗流浃背的我，终于安顿 热水”这些看似微不足道 好了一切。我给妈妈喂了药，帮她盖好被子，并端来一 的小事，却印证了小作者 杯热气腾腾的红糖水。 的成长。 我坐在床头，用关切而焦急的眼神注视着妈妈。她 何时青丝已成霜，不觉皱纹上脸庞。蓦地想起那句话： 小作者望着病中的母 “当我们如朝阳一般长大，散发的光芒却将如雪人一般 亲，望着她的白发与皱纹， 的父母慢慢融化。”不知不觉泪水滑落脸庞，那一刻， 瞬间成长。 我感受到了生命的成长，生命的蜕变。 蜜罐被悄然打破，那一刻，面对虚弱的母亲，我突 文章结尾与开头相呼 然醒悟：我，已长大 应，同时点明主题。 语文园地 交流平合 本次交流平台要求我们交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。体会课文 表达的思想感情时注意：①关注文中直接抒情的句子：②关注文中蕴含着感情的描写人、事、 景、物的语句：③将自己想象成文中的主人公，这样能更深人地体会课文表达的思想感情： ④有感情地朗读，既能把自己体会到的感情表达出来，也能加深对课文的理解。 词句段运用 读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说 ◆太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。 ◆八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷静辣忙吵快 【点拨】第一段话运用夸张、排比的修辞手法，突出太阳光芒的强烈；第二段话运用拟 人、排比的修辞手法，描述了鸡、狗、蝉等动物的动作、心理，突出了天气的炎热。仿写时， 要通过具体描写人物、动物等的表现，运用夸张、比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象 地表现出事物的特点。 21日 思维导图学语文天天罐五年级·下册 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 ◆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在 巍娥雄奇的高山上，我都看到过月亮。…对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮， 无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ◆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ◆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍 然是那么亲切，那么难忘… 【点拨】这三段话都运用了对比的描写方法，表达了作者的真情实感。第一段话把“瑞 士莱芒湖上”“非洲大沙漠中”“大海中”“高山上”的月亮与家乡的月亮作对比，说明家 乡的月亮虽平凡却美好，表达了作者对故乡的热爱与眷恋；第二段话将这里的桂花（即杭州 的桂花)与家乡院子里的桂花作对比，说明家乡院子里的桂花香味更浓，从而体现出作者对 家乡的怀念：第三段话中姑爹的小船是“破旧”的，绍兴的鸟篷船是“精致”的，两相对比， 作者最难忘的还是“姑爹的小渔船”，因为在这艘船上，有父爱，有亲情。 日积月累 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【作者简介】 孟郊(751-814)，字东野，唐代著名诗人，有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。 代表作有《登科后》《征妇怨》等。 【译文】 慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝 缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春 晖普泽的慈母恩情呢？ 【赏析】 《游子吟》是一首关于母爱的诗。全诗采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的游子 临行前母亲为他缝衣的场景，突显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲的感激以 及对母亲深深的爱与尊敬之情。 练合练 儿女像区区小草，母爱如春天的阳光，儿女不能报答母爱于万一，正如古诗中所说“ G22思维导图学语文天 五年级·下册 (4)因为炊烟代表若故乡生活的宁静美好，见证 了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮 着故乡人们的幸福生活。在作者心中，炊烟 的分析，刘备茅塞顿开。 是家的温馨，是故乡的符号，想到炊烟，似 结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。 乎感受到了故乡的温暖。 6最阳冈 ()表达了作者热爱故乡、怀念故乡的思想感情。 ①上冈(35) 语文园地 ②明知山有虎，偏向虎山行，武松趁若酒兴上冈 词句段运用 ③打虎(6-7) 示例： ④武松赤手空拳打死了老虎 冷：北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里， ⑤下冈(8) 不敢出门：冷得小河不再流淌，冻成一坨：冷得